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父母的爱的教学活动设计 小学班会教案 【教学目标】 一、情感态度与价值观 1.引导学生体会本组课文所反映的父爱、母爱的深沉与宽广,崇高与无私。 2.让学生正确认识父母的爱,加强与父母的沟通。 二、过程与方法 1.引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写,品读文本。 2.再现情境,让联系生活实际体验文本,体会课文表达的思想感情。 三、知识与技能 1.引导学生整体感知“单元整合.群文阅读”的教学模式。 2.学习人物描写的基本方法,理解文章所表达的思想感情。 【教学重点】 1、引导学生抓住人物外貌、语言、动作、和心理描写,品读文本,体会课文表达的思想感情。 2、分享学生同步阅读的教学内容、学习方法等,为学生有效同步阅读奠定基础。 【 教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、谈话导入: 同学们,我们已学习了第六单元,谁能告诉我,这些课文所讲述的故事都有什么共同点呢?(课件出示知识树的树干及主题) 这是一棵知识树,也是一棵爱之树。这节课,我们要用画知识树的方法一起走进父母的爱的世界。相信通过我们精彩的阅读展示,会让这棵树枝繁叶茂,硕果累累。 二、主题回顾: 我们在第六单元学习了哪几篇课文?(课件出示课题)你从这些课文中体会到怎样的父母之爱呢?(课件出示相关词语) 三、阅读概览: 在《同步阅读》中也选编了十一篇以“父母的爱”为主题的文章,我们重点阅读了四篇(课件出示文章题目)。前几天,老师已布置大家进行了认真地阅读,并填写了阅读记录卡。请小组合作交流,看看你们的阅读体会是否相同。 这几篇文章中你最喜欢哪一篇?说说主要内容及你的感受。(课件出示相关词语) 四、片断分享、精彩赏析: 1、《母亲的故事》: (1)死神把孩子带走了,母亲在寻找儿子的过程中先后遇到了谁?分别献出了什么?哪些地方令你感动,谈谈你的体会。 (2)(课件出示“荆棘刺进她的胸膛,她的血一滴一滴流了出来。”)你体会到什么样的母爱?(母爱是无私的。)还能从哪里体会到?(“啊,为了我的孩子,我什么都可以牺牲!”) (3)母亲不顾一切要去救自己的孩子,可后来为什么又放弃了呢?你怎么看待母亲最后的抉择?(母亲不愿意看到孩子将来遭受贫困和苦难的折磨。母亲希望自己的孩子幸福快乐。) 2、《鼾声》: (1)“父亲蹲在村口守望,身躯像是一块坚硬的石头......”表现了父亲什么?(父亲十分想念儿子,盼儿归来。) [1][2]下一页 小学班会教案 (2)从“父亲在那头轻轻地侧了侧身,并欣慰地舒了口气。”这句话当中,你感受到了什么?父亲以为“我”睡着了,轻轻地松了口气。感受到父亲非常心疼儿子。) (3)文章12、13自然段四次出现“轻轻地”这个词,表现了父亲什么?(父亲心疼儿子,很爱儿子,又怕惊醒了儿子。) 3、《父爱安全网》: (1)“冬华抓住一根树枝,顺着水势将女儿推向树干。”这句话里写了哪两个动作?你从中体会到了什么?(只要有一线生的希望,父亲想到的都是自己的女儿。)请找出第12自然段中描写梁冬华动作的词语,说说你从这一连串的动作中又读懂了什么?(父亲想方设法要让女儿的处境相对安全,可以赢得营救的时间,他把生的希望全部留给了女儿。)上一页[1][2]