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第十七章 电从哪里来 【本章概述】 本章首先从能量的观点认识电源，也即从能量转化的角度知道电源的作用。 电池是学生熟悉的，但五光十色的电池也是学生陌生的。根据从生活走向物理的理念， 电池部分主要介绍了干电池， 也讲了蓄电池，但都只简要叙述了它们的电压， 原理也只讲了 它们是把化学能转化为电能 （蓄电池要先把电能转化为化学能 ）的装置，并不涉及电化原理。 科学技术是在不断发展的， 所以用太阳电池和燃料电池作为新型电池的代表， 以拓展学生的 视野。用发电机发电则是电源的另一重要类型，课本中也是从能源 （动力源）角度介绍了各种 类型的发电，不涉及具体的发电机理， 目的是培养学生的科学素养， 为学生接触社会和进一 步发展作一些准备。 电磁感应现象是电磁联系的重要一环， 而且是目前各类发电机的最重要、 也是最基本的 成员。在本章中电磁感应现象不仅是作为知识，特别是作为科学探究能力的培养而设置的。 通过本章的教学，学生将不仅对电磁感应现象有初步的认识， 认识到产生电磁感应的过程也 是能量转化的过程，初步了解发电机的简单原理，特别是体会到电磁感应现象在生活中一些 触手可及的地方的应用， 减小对物理学的神秘感。 通过科学探究导体中感应电流产生的条件， 学生将在交流与合作方面有初步的体会， 对他们今后的学习、 就业，与社会的融合方面作一 定的影响。 通过实验，让学生从感性上认识到高压输电可以减少电能的损耗， 提高电能的输送效率， 不需要从电路原理方面进行认识。 【本章教学要求】 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 通过实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 【本章教学重点】 干电池的能量转化及使用注意事项，发电机的能量转化及发电机开发利用的可持续发展 情况。 电磁感应现象条件及发电机的工作原理。 电能的高压输送的原因。 【本章教学难点】 干电池的结构及性能 电磁感应现象的探究过程 【本章课时分配】 内容 课时 第一节电能的产生 1 第一节 科学探究：怎样广生感应电流 1 第二吊 电从发电厂输送到家里 1 单元总结与提升 1 【本章教学建议】 对本章内容的把握， 首先要从整体上入手， 电路中的电源是提供电压的装置， 而电源又 可分为电池和发电机， 电池产生的是直流电， 发电机产生的是交流电， 电压的输送必须要用 高压，而高压电到了用电单位又要把电压降下来。 使学生在头脑中形成电能来源的清晰网络。 其次要注意进行对比电池与发电机在能的转化及对环境的影响方面的不同点。 教学建议： 主要是学生自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和 体会； 教师和学生一起收集资料、交流，一同经历，共同提高； 电磁感应的探究实验必须要让学生亲身做一做，体会科学探究过程，加深对实验方法及 物理知识的理解。 引导学生把所学知识与实际问题相结合，并用来解释实际问题。 本章教学，一定要让学生多讨论、多交流，逐步理解物理规律的由来及对人类、对社会 产生的影响，逐步思考人类应该怎样应用科学技术， 并培养学生独立思考和解决实际问题的 能力。 第一节电能的产生 一、 教学目标 【知识与技能】 了解常见电池的结构、性能以及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合作的电池 了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。 能较准确的表达自己的观点 【过程与方法】 通过各种实物、图片、模型等各种媒体，了解常见电池和发电方式的种类、结构、能 量转化及可能对环境造成污染等问题。 通过调查和收集日常生活中常见的电池种类、型号和使用方法，以及教师组织学生进 行的交流和讨论，同时利用各种媒体和实物向学生简介各种电池和发电方式的主要结构、 能 量的转化过程以及它们可能造成的环境污染等问题 【情感、态度与价值观】 了解各种电池和火力发电方式存在环境污染， 提高学生的环境保护意识， 强化学生的环 保意识 二、 教学重难点 重点：了解常见电池的结构、性能、及其使用注意事项；了解目前常用的几种发电方式中能 量的转化过程、开发利用的可持续发展状况；了解各种电池和火力发电方式存在环境污染。 难点：了解目前常用电池结构、性能及使用注意事项。 三、 课时安排 1课时 四、 教与学互动设计 （一）创设情景，导入新课 【导语一】通过前面的学习我们知道了有关电的知识，如电流、电压、电阻、电功和电功率 等等，同学们知道电从哪里来吗？向同学们展示各种各样的电池， 并播放有关发电厂的视频。 由此引入今天的新课。 【导语二】同学们，当你看到夜晚明亮的街灯、电视机屏幕上绚丽的画面、 收音机中播放出 悠扬的音乐、电饭锅煮出香喷喷的米饭，是否想到这些现象都与电有关， 那么你知道电能是 从哪里来的呢？ 【导语三】介绍历史上著名的伏打电池的发明过程。并演示伏打电池，将锌板、 铜板浸入