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新员工入职培训游戏 新员工入职培训游戏 团队合作 游戏一：开火车 用具：无 人数：两人以上，多多益善 方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说： “开呀开呀开火车，北京的火车 就要开。”大家一起问： “往哪开 ?”你说：“上海开” 。那代 表上海的那个人就要马上反应接着说： “上海的火车就要 开。”然后大家一起问： “往哪开 ?”再由这个人选择另外的游戏对象，说： “往某某地方开。 ”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。 兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。 游戏二：九个圆点 形式：人数不限，特别适合大型的演讲和公开课 类型：解决问题 / 破冰游戏 / 课程导入时间： 5-10 分钟材 料及场地：投影仪或者白板、活动挂图场地：室内 游戏目的：了解我们在思考时候是怎样受到束缚的 ; 懂 得“任何问题不是不可能解决，只是暂时没有找到办法” 。 操作程序：初级版： 1、培训师把投影仪 ( 活动挂图 ) 打开， 看到一个图形 ( 九个点分布在三行，每行三个点，排成一个 正方块状 ) ，请他们照原样把这九个点画在纸上。 2、要求他 们用四条直线一笔将这九个点连起来，线与线之间不能断开 ( 笔不得离开纸面，一笔画好，不要描 ) ，给他们 2 分钟的时 间，让他们试着独立画一下，不要和其他人商量 ( 有些学员 可能在以前做过，培训师请他们不要告诉其他学员 ) 。3、时 间到，培训师可以询问有多少人成功做出了这道题，并请 1 位以上的学员上台，到白板上画出正确答案，如果没有人做 出来，培训师可以用幻灯片给出正确答案，并引导学员开始 讨论。 升级版：如果大多数人都能做出初级版的答案或时间允 许的话，培训师说：如何只用 3 条直线将同样这九个点一笔 连起来。完成以后，最后问：如何用一条直线将这九点一笔 连起来。 ( 每次提出问题以后，都请 1 位以上的学员上台来 画出自己的答案，培训师根据情况进行讲解 ) 相关讨论： 1、 九个点 成的 形在我 中留下的印象是什么 ? 可能答案：我 会在 中画一个正方型，四条 成 一个方框，中 的那个点却 不上?? 2、解 道 的关 是什么 ? 可能答案 / 引 方向：跳出我 自己或他人 我 画的框框。 3、 个游 本次培 以及我 的生活和企 有什么启示 ? 可能答案 / ：只有我 心 零，抱着学 的心 ，全情投入才能在培 中有所收 。 生活中所有的 明 造也 都是建立在打破前人所 定的“框框”的思 定 基 上。所有的事情都是可能的，只是我 没有找到方法而已。假使“不可能”已成 一个企 的口 禅，大家都 也不可能，那也不可能，在 的“文化”氛 里，也 就注定 企 在 争的大潮中 有 煌，并最 被那些不 “不可能” ，只 注找方法的企 所淘汰。游 答案： 第一步：要突破框框。首先从左上角的第一个点开始， 接第一排的三个点， 条 一直向右延伸突破了 三个点，然后往左下方画一条直 ，通 第二排右 的点和第三 排中 的点 向下，接着向上 接第一行的三个点到达左上角的点，最后向右下角的方向同 穿 第二排中 的点和第三排右 的点完成。 第二步：答案也十分 ，用一条“ z ”字 即可一笔 成。我 要打破两个“框框” 。框框之一：两条平行 永不相交。可 因斯坦《相 》告 我 ，两条平行 无限 延 ，会在无限 的地方相交一点 ; 框框之二：点没有大小。其 ， 中任何一点都会有大小。突破 一限制，只要无 限延 “ z”字三段 ，九点必可一笔 。 第三步：只要再次突破数学上“ 没粗 ”的框框，用一条很粗的 将九点全部包含其中即可。 游 三：瞎子走路 游 方法： 两人一 ( 如 a 与 b) a 先 上眼睛， 将手交 b，b 可以虚构任何地形或路 ，口述注意事 指引 a 行 。如：“向前走，?? 台 ??跨 一道小沟??向左手拐??” 然后交 角色， b 眼， a 指引 b 走路 分析： 通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉 作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事 而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚 另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建游戏四：解手链 形式： 10 人一组为最佳 时间： 20 分钟 材料：无 适用对象：全体人员 活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。 操作程序 1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。 2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手 ; 再举起你的左手，握住另外一个人的手 ; 现在你们面对