新课改课堂作业【新课改下有效课堂的几点教学体会】.docVIP

新课改课堂作业【新课改下有效课堂的几点教学体会】 　　新课标指出，数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。整个课堂教学的设计者、组织者是教师，但是课堂教学参与者的主体却是学生，因此，教学要从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，以学生为本，立足于研究学生的“学”，充分调动、发挥学生学习的积极性，促使学生在教师的指导和合作下主动地，生动活泼地，富有个性的学习，使学生想学、愿学、乐学、爱学，构建有吸引力的课堂，有吸引力的课堂才能称之为有效的课堂。下面就课堂吸引力浅谈一下我的几点体会： 　　1.课堂教学趣味化 　　“亲其师”才能“信其道”，教师讲解要使教学过程生动风趣，把学生全部的注意力集中在听课上，这样才能提高学生学习的效率。教师不但要创设有趣的情景引入教学，使学生引人入胜，还可以在课堂上引入生动的场景，风趣幽默的故事，把抽象的问题直观化，把枯燥的学习风趣化，保证整个课堂在使学生在和谐风趣的气氛中学习，让学生情绪高涨，热情饱满，不由自主的全身心地投入到学习中去。 　　2.教学内容阶梯化 　　在课堂教学中，由于学生的认知水平和已有知识经验以及学习能力的不同，学生是有个体差异的。作为教师要全面了解学生，尊重学生的个体差异，为满足多样化的学习需要而制定多层次的教学内容。首先教学内容要由浅入深，切忌出现“偏”“难”“怪”的题目。