小学数学应用题教学生活化的研究-课题申请书.docVIP

小学数学应用题教学生活化的研究-课题申请书 - 图文 格尔木市教育局 信息技术与学科整合课题研究 开题报告·申请书 课题类别：数字教育资源的建设与应用研究 学科分类：数学 课题名称：小学数学应用题教学生活化的研究 申请学校：格尔木市第八中学 填表日期：2012.10.16 格尔木市教育局 目录 信息技术与学科整合研究课题申请简表 ........................................ 3 申请学校的承诺与成果使用授权 .................................................... 4 一、数据表 ......................................................................................... 5 二、负责人和课题组成员近三年来与本课题有关的研究成果 .... 6 三、课题设计论证 ............................................................................ 7 四、完成课题的可行性分析 ............................................................ 8 五、预期研究成果 ............................................................................ 9 六、推荐人意见............................................................................... 10 七、课题申请学校意见 .................................................................... 9 信息技术与学科整合研究课题申请简表 课题名称 小学数学应用题教学生活化的研究 学校 课题负责人 格尔木第八中学 课题类别 专业职务 数字教育资源的建设与应用研究 樊兴刚 副高级 课题承担学校意见 学校：（公章） 校长：（签章）： 年月日 申请学校的承诺与成果使用授权 一、我校自愿申报格尔木市教育局“信息技术与学科整合”课题研究。我校认可所填写的课题申请书·开题报告为有 约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请书·开题报告所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意格尔木市教育局电教馆有权使用课题申请所有数据和资料，在课题的研究工作中，对以下约定信守承诺： 1、遵守相关法律法规，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2、遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3、尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4、恪守学术道德。在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。在成果发表时，不重复发表研究成果。在成果分享时，对课题主持人和参与者的各自贡献均在成果中以明确方式标明。在成果署名时，不侵占他人研究成果，不在未曾参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。 5、维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。维护格尔木市教育局声誉，不以课题名义牟取不正当利益。 6、遵循科研规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请和立项通知书相一致。若有重要变更，向格尔木市教育局电教馆提出书面申请并征得同意。 7、明确课题研究的性质。遵守研究成果先鉴定后发表的要求。发表时在成果文本封面显著位置标明“格尔木市教育局‘信息技术与学科整合’课题研究”字样，课题名称和类别层级应与课题申请书相一致。涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果，经格尔木市教育局电教馆同意发表后方可发表。 8、标明课题研究的支持者