《防范侵害，保护自己》教学设计.docVIP

《防范侵害，保护自己》教学设计 　　【关键词】《防范侵害，保护自己》 　　教学设计自我保护 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【编号】0450-9889（2014）09A- 　　0065-02 　　一、教学内容、目标、重点及难点 　　教学内容：人教版思想品德教材七年级上册《防范侵害，保护自己》。 　　教学目标：（1）学生能够认识到自我保护的重要性和必要性，提高自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心。（2）学生能够树立依法维权意识，学会运用法律武器维护自身的合法权益，增强学法、用法的主动性。 　　教学重点：用智慧保护自己，掌握保护自己的方法和技巧。 　　教学难点：（1）提高警惕是防范侵害的前提。（2）增强自我保护的勇气和信心。（3）用智慧保护自己，掌握保护自己的方法和技巧。 　　二、学情分析与教学方法 　　学情分析：我校的学生大多是留守儿童，往往缺乏父母管教。他们的社会阅历和生活经验有限，好奇心强，警惕性差，防范侵害、自我保护的意识和能力较弱，因而容易受到自然灾害、意外事故和社会不良因素的侵害。因此，在教学中提高学生的自我保护意识，使其掌握自我保护的方法和技巧显得尤为关键。 　　教学方法：主要采用问题教学、讨论、比较、情境体验、分组讨论、小品表演等方法，引导学生自主探究、合作交流。 　　三、教学过程 　　（一）新课导入 　　1.导入一：聊天导入 　　师：大家经常上网吗？同学们喜欢上网聊天吗？你的网名叫什么？ 　　（学生踊跃回答，学生的网名有白云、玫瑰、白菜等） 　　师：我们为什么不在网上使用自己的真实姓名呢？ 　　生1：因为好玩。 　　生2：因为可以保护个人隐私。 　　生3：能使自己免受侵害。 　　…… 　　设计意图：网上聊天是学生较感兴趣的话题，以此作为新课教学的切入点，能拉近师生之间的距离，为下一步创设情境做好铺垫，同时，能激发学生的兴趣，并自然引出话题——防范侵害，保护自己。这样导入新课，顺理成章。 　　2.导入二：歌曲导入 　　（播放歌曲《祝你平安》） 　　师：每一个人都希望自己和周围的人平安，平安是我们的共同心愿。但在生活中，青少年免不了会受到不同程度的伤害。因此，我们要提高自我保护意识，掌握一些必要的自我保护方法和技巧。 　　设计意图：引导学生关注身边存在青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性，认识到保护自己的重要性。 　　（二）课堂活动 　　【活动环节一】 　　1.记者调查（要求学生模仿小记者进行现场采访） 　　（1）你有网友吗？你为什么想交网友？ 　　（2）你在网上所说的话都是真的吗？你相信你的网友吗？ 　　（3）请你谈谈自己怎样看待网上交友？ 　　设计意图：通过采访，使学生意识到在网上交友应注意提高警惕、保护自己。 　　2.情境设置（投影展示） 　　通过网上聊天，七年级学生小青认识了网友卷卷毛，两人都有相见恨晚的感觉。小青很快地介绍了自己的姓名、学校、家庭住址、兴趣爱好等基本情况，卷卷毛也介绍了自己的“基本情况”。过了几天，卷卷毛邀请小青去公园游玩，并约好在星期六的早上见面，不见不散。小青很痛快地答应了。星期六的早上，小青毫不犹豫地坐上了卷卷毛的摩托车……请根据你的猜测与想像，为这个故事续写结尾。 　　学生讨论并续写。结局有两种情况：一是卷卷毛是个好青年，两人游玩了一天，很开心，最后卷卷毛还把小青送回了家。二是小青受到威胁，卷卷毛是一个骗子，他把小青骗到了一个陌生的地方勒索钱财。 　　师：假如是第二个结局，你认为问题的关键在哪里？ 　　教师引导学生阅读教材第94页“相关链接”，让学生从多角度分析原因，发展学生的发散思维，使学生意识到：小青落入魔掌，是因为缺乏警惕性、防范意识差、轻信网友。所以，保持高度的警惕是避免侵害的前提。 　　多媒体出示：提高警惕——避免侵害的重要前提。 　　设计意图：鼓励学生展开想像的翅膀，大胆设想，为学生进一步关注主人公的命运埋下伏笔，促使学生在猜测与想像中剖析问题、寻找原因，激发学生的学习兴趣。 　　【活动环节二】 　　教师提问，组织小品表演和学生交流。 　　师：我们在网上交友要注意什么问题？在平时的学习和生活中，有哪些情境需要我们提高警惕？（学生表演小品）女生出门在外应注意些什么？ 　　设计意图：表演小品的环节加深了学生的体验，增强了学习的趣味性，学生在表演和观看小品的过程中得出了正确的结论，使教学水到渠成。要求学生分小组进行讨论，教师相机引导，让学生自主总结归纳，达到了培养学生分析问题和解决问题的能力的目的。 　　教师用多媒体出示以下内容： 　　（1）网上匿名交友多，切莫透露真信息；网上人品难区分，小心谨慎没有错。 　　（2）在平时的生活和学习中，有哪些情境需要我们提高警惕？（出示教材第94页的“相关链接”，内容略）特别提示：对于女生来说，保持高度的警惕性、