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抓住格律诗的三要素平仄押韵对仗要能使学生真正掌握诗词格律知识作为教师要能教好这一部分内容其实关键只有两个首先要熟记平仄格式其次要会辨别具体字的平仄一律诗的平仄格式可分三点来对学生进行讲授即仄仄平平仄平平仄仄平平平平仄仄仄仄仄平平仄仄平平仄平平仄仄平平平平仄仄仄仄仄平平平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平实际上都等于是在五言句式前面加上两个平仄相反的字就构成七言格式五言的四种句式又可以看作是先由四言构成平平仄仄仄仄平平这两种四言式增加一字就构成了五言构成的办法是前加相同后相反即
抓住格律诗的三要素：平仄、押韵、对仗
要能使学生真正掌握诗词格律知识， 作为教师要能教好这一部分内容， 其实关键只有两 个：首先要熟记平仄格式，其次要会辨别具体字的平仄。
（一）律诗的平仄格式可分三点来对学生进行讲授。即
①仄仄平平仄②平平仄仄平③平平平仄仄④仄仄仄平平
①仄仄平平仄
②平平仄仄平
③平平平仄仄
④仄仄仄平平
a①（平平）仄仄平平仄 B②（仄仄）平平仄仄平 b③（仄仄）平平平仄仄 A④（平平）仄仄仄平平
a （实际上都等于是在五言句式前面加上
B 两个平仄相反的字，就构成七言格式。
b
A
五言的四种句式又可以看作是先由四言构成： 平平仄仄 仄仄平平 这两种四言式增加一字就构
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