《使沉在水里的物体浮起来》小学教案.docVIP

《使沉在水里的物体浮起来》小学教案 《使沉在水里的物体浮起来》小学教案 　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《使沉在水里的物体浮起来》小学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　教学目标： 　　知识与技能：知道改变物体形状、利用漂浮物、改变重量、水中加盐的方法可以使沉在水里的物体浮起来。 　　过程与方法：通过探究能够找出使沉在水里的物体浮起来的方法。 　　情感态度与价值观：在动手使沉在水中的物体浮起来的过程中体验探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。 　　教学重点：知道改变物体形状、利用漂浮物、改变重量、水中加盐的方法可以使沉在水里的物体浮起来。 　　教学难点：通过探究能够找出使沉在水里的物体浮起来的方法。 　　方法：归纳法、演示法、讨论法、观察法、探究实验法等。 　　教学准备： 　　（1）教师准备：多媒体课件、水槽、烧杯、橡皮泥、泡沫板、生鸡蛋（土豆）、食盐、回形针、自制简易“潜水艇”、 　　（2）学生准备：：水槽、烧杯、橡皮泥、泡沫板、生鸡蛋（土豆）、食盐、回形针 　　教学过程 　　一、激趣导入 　　同学们，今天老师给大家带来一个魔术表演，想不想看？ 　　师作演示，同学们说现象。 　　同样一个鸡蛋，为什么一个放到水里会沉，而另一个会浮？想不想知道老师是用什么办法使沉在水里的鸡蛋浮起来呢？一般的魔术表演它不是使用障眼法就是暗藏玄机，而这个魔术它却蕴含着一些科学小知识。这节课我们就来探究一些使沉在水里的物体浮起来的方法。（板书：使沉在水里的物体浮起来） 　　二、探究沉在水里的物体浮起来的方法 　　（一）探究生鸡蛋（土豆）在水中浮起来的方法 　　1、疑问：请大家猜测一下是什么原因让生鸡蛋浮起来的？ 　　生说出自己的想法。 　　2、方案一：回答不出来 　　（1）、介绍死海： 　　老师先带你们到一个神奇的地方去看一看，相信你一定会有启发。（死海图片、简介） 　　（2）、水里加盐真有这么大的威力吗？实验是证明我们想法是否正确的最好的方法。接下来就让我们来验证一下。 　　（3）、分组实验，师巡查。3’—5’ 　　（4）、交流小结方案二：想到了用盐 　　（1）、水里加盐真有这么大的威力吗？实验是证明我们想法是否正确的最好的方法。接下来就让我们来验证一下。 　　（2）、分组实验3’—5’ 　　（3）、汇报交流： 　　师：板书：（水中加盐）。生鸡蛋确实浮起来了，看来水中加盐的威力还真不小，谁来说说你们小组是放了多少勺盐后鸡蛋才浮起来的？ 　　生：…… 　　师：那大家有没有想过往更多的水中加足够多的盐，那结果会怎样呢？老师先带你们到一个神奇的地方去看一看，相信你一定会有启发。（死海图片、简介） 　　3、小结：水里加盐的作用可真大，不仅可以使鸡蛋浮起来，就连不会游泳的人都可以躺在水面上看书呢，怎么样是不是很神奇呢。大家如果感兴趣可以上网去了解更多关于死海的知识。你知道吗，在我们家乡山西运城有个盐湖，被称为：中国的死海。如果有机会话可以亲自去体验下漂浮水面的感觉。 　　师：水中加盐后的作用是不小，但它能使所有物体都浮起来吗？ 　　（二）探究让橡胶泥“浮”起来的方法 　　1、情境提问：老师这有一块橡皮泥，现在我将它放进水槽中。你们看到了什么现象？ 　　2、导情追问：有什么办法使它浮起来吗？谈谈你的想法。 　　生：…… 　　3、教师小结：刚才同学们想到了各种不同的方法，这些办法是否都行呢？接下来我们还需要用实验来验证一下。老师这儿为你们准备了一些常用的材料，一会就请大家根据你们的想法和现有的材料进行实验，我们看看哪组能在最短时间内，使橡皮泥浮起来。（请各组派代表领所需的材料） 　　在动手实践之前，先来看一下友情提示，指名读。 　　希望大家都能做到以上几点，文明探究用现有的材料想出更多的使橡皮泥浮起来的方法，现在就开始吧。 　　4、学生实践探究，教师巡视指导。（5分钟） 　　5、引导学生交流、展示探究的结果。 　　孩子们，刚才老师发现每个小组的研究的.特别投入，现在请哪个小组来汇报一下你们的方法 　　（1）作成小船的汇报。 　　A、追问： 　　师：刚才大家想出了各种方法，哪些是类似的？？ 　　生：做成不同的形状，这些都是改变了物体的（形状）？ 　　师：为什么改变物体的形状后就可以使橡皮泥浮起来呢 　　生：在改变形状后，物体的体积增大了。 　　师：看来改变物体的形状，增大体积可以使得原来沉的物体浮起来 　　板书：（改变物体的形状） 　　（2）用了泡漠板也使橡皮泥浮起来 　　B、师：你们是怎么想到这个方法的，为什么想到用它呢。 　　生：它们都很轻。