教科版小学科学二年级下册《第3课时 磁铁的两极》教案.docx

教科版小学科学二年级下册《第3课时磁铁的两极》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《磁铁的两极》

2.教学年级和班级：小学二年级

3.授课时间：第二学期第3课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识目标：使学生理解磁铁有两极，即磁北极和磁南极，并掌握它们的基本性质。

2.技能目标：培养学生观察、实验操作和总结的能力。

3.情感目标：激发学生对磁铁现象的兴趣，培养科学探索精神。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

利用磁性玩具吸引学生注意力，引发学生对磁铁的好奇心，为新课学习做好铺垫。

2.基本概念学习（15分钟）：

（1）介绍磁铁的两极：磁北极和磁南极。

（2）展示磁铁的两极，引导学生观察并总结磁铁两极的特点。

3.实践操作（15分钟）：

（1）分组进行实验：利用磁铁、铁钉、线等材料，让学生亲自动手验证磁铁的两极。

（2）观察实验现象，引导学生总结磁铁两极的性质。

4.总结与拓展（10分钟）：

（1）教师引导学生总结磁铁两极的性质。

（2）拓展知识：介绍磁铁在日常生活中的应用。

5.课堂小结（5分钟）：

教师对本节课内容进行回顾，强调磁铁两极的重要性，并布置课后作业。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们对磁铁两极知识的掌握情况。

2.课后作业：检查学生对磁铁两极知识的理解和应用能力。

教学资源：

1.教材：教科版小学科学二年级下册。

2.实验器材：磁铁、铁钉、线等。

3.多媒体课件：用于展示磁铁两极的图片和视频。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、总结等科学方法，探究磁铁两极的性质，提高科学探究能力。

2.逻辑思维：训练学生运用逻辑思维，分析磁铁两极的现象，理解磁铁的基本原理。

3.创新实践：鼓励学生在实验操作中发挥创新精神，设计简单的磁性装置，培养创新实践能力。

4.团队合作：培养学生分组合作，共同完成实验任务，提高团队协作能力。

5.科学态度：激发学生对磁铁现象的好奇心，培养积极主动、严谨认真的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.磁铁两极的概念及性质。

2.磁铁两极在生活中的应用。

难点：

1.磁铁两极相互作用规律的掌握。

2.实验操作中的观察和总结能力。

解决办法及突破策略：

1.利用实物演示和多媒体课件，形象直观地展示磁铁两极的性质，帮助学生建立清晰的概念。

2.通过小组合作实验，让学生亲身体验磁铁两极的相互作用，引导他们观察、思考、总结，以突破难点。

3.设置生活情境，让学生找出身边的磁铁应用实例，将理论知识与实际生活相结合，加深理解。

4.对实验操作进行详细讲解和示范，确保学生掌握正确的实验方法和观察技巧。

5.针对个别理解困难的学生，进行个别辅导，耐心解答疑问，提高他们的自信心。

教学资源

1.硬件资源：

-磁铁、铁钉、线等实验材料

-多媒体投影仪

-学生分组实验套件

2.软件资源：

-教科版小学科学二年级下册教材

-磁铁两极相关教学PPT

-磁铁两极教学视频

3.课程平台：

-课堂互动教学平台（用于展示教案、实验指导等）

4.信息化资源：

-电子白板

-教学管理系统（用于记录学生学习进度和反馈）

5.教学手段：

-讲授法

-实践操作法

-小组合作学习

-问答法

-观察法

-情景教学法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于磁铁两极的预习资料，包括PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕磁铁两极的概念和性质，设计启发性的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，了解磁铁两极的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信和在线平台共享预习资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生初步理解磁铁两极的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过磁性玩具的演示，引出磁铁两极的主题。

-讲解知识点：详细讲解磁铁两极的性质和相互作用规律，使用实例和多媒体辅助教学。

-组织课堂活动：设计小组实验，让学生观察磁铁两极的相互作用。

-解答疑问：及时解答学生在实验中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组实