中学初三语文复习总结计划策略.docxVIP

浅谈初三语文之有效复习 各位同学： 上午好！很高兴能有这样的机会和同学们在这里交流。说起“有效”这个词，确实也有 点汗然，其实就是谈一谈自己日积月累的一点体悟而已。 若是老生常谈，请担待， 因为万变不离其宗。若是有所启迪，也是一场幸运的邂逅。 一、摆正观念 提高认识 对于语文学习，很多同学存在极端性的误区。一是“轻视”语文：不用复习照样考；平 时放一边，考前抓三天；考试“跟着感觉走，紧抓住梦的手” ，做时凭直觉，做完凭运气。 二是“畏惧”语文：语文繁多庞杂，费力不讨好；阅读不好得分；作文难得高分。这些都是 语文复习中的错误认识，必须摒弃。 其实， 每一门功课都有它自身的规律、自身的特点，语文当然也不例外。如果同学们在平日的学习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。 关于语文学习，我一直认为有两大观点：大语文和小语文。大语文，指的是语文素养。顾名思义，口头为语，书面为文，读书和写作就是语文。我们一辈子都在学习和运用语文，水平或高或低而已。这方面的素养，是纯自学，靠悟性。小语文，简而言之，就是我们的语文学科，再简单的说就是语文试卷。这方面的能力，是能够修炼与提升的。考试，不能看成是压力，而是用来超越的。 二、有的放矢 1. 研究试卷  有的放矢 先来讲述一个故事，看同学们能得到哪些启示 我国古代寓言中有一则 “争先恐后” 的故事， 讲述的是一位国王很羡慕自己马车夫驱车 赶马的潇洒风姿， 提出向其学习赶车的本领。 经过一段时间学习后， 大王提出要与马车夫比 赛，但国王三次全输。国王认为马车夫愚弄了自己，欲斩马车夫。马车夫申辩说： “大王之 输不在于驾车技术而全在于患得患失而心不专也。 我赶车时， 全神贯注于马， 当马跑慢时我 就挥鞭驱赶，当道路不平我就拉紧缰绳， 尽量注意操作的要领。大王则不然，比赛中您不注 意自己的马车而专注于我，当您领先时， 陶醉于周围的欢呼， 回顾我距您之远近； 当您落后 时，气怒于鼓锣急催，挥鞭抽马，争先恐后，全不计路之曲折，马之姿形，焉有不输之理。 对于日照市的中考语文试卷，我们可以把它分为四块：基础知识选择题（ 30 分），其中 包括现代文阅读选择题 (9 分 ) 、文言文选择题 （ 9 分）。其次是古诗文积累、 鉴赏题（ 25 分）， 其中包括诗文名句积累 10 分。再者是现代文阅读 (15 分 ) ，作文 50 分。考一考大家，哪块 地分数会拉开差距 正确的答案是， “得选择题者得天下” ，“得古诗文者得天下” 。这个答案， 也有悖于同学们苦恼的阅读与写作。阅读与作文，分值固然重要，但差距不大。如作文，去年中考平分得 分 38 分上下，而且实力决定分值，短时间内分值提高幅度不大。但是基础知识与古诗文得 分，高者可得满分，弱者差距10—20 分。语文考试，不同于数学、英语，很难得满分。得 高分的诀窍，就是“该得的分，一分都不少” ，这是考试成功的基础。只要是通过机械记忆就能抓到的分数，不能有任何闪失。 诸如考查名句默写、 文言文阅读等试题，考生应保证获得满分。其次，是高度重视选择题，尤其对于中考试题中的字音、字形、词语运用、标点符 号等试题，考生都减少失误。因此，语文最重要的学习方法就是：重视日积月累，即大量积累与背诵，最终厚积薄发。 研究复习 初三语文复习，时间紧，任务重。如何取胜《孙子兵法》云：兵者，死生之地，存亡之 道，不可不察。两军相遇， “庙算”多者胜。复习亦然，复习的策略决定着复习效率的高低。 “脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里” ，这是很难取得好的效果的复习方式。离中考越近，越要 有章法，应该循序渐进。 初三的语文复习，通常分为三个阶段进行，各有侧重各有策略。 第一阶段是从开始初三语文新课程到结束初三语文新课程。 本阶段主要从 “课本” 入手， 以积累知识为目的， 形成知识网络。 时间是上半学期至下学期的 3 月底。 第二阶段是结合能 力培养，进行专题复习。本阶段主要从“考试题型”入手，以把握题型技巧为目的。时间是 4 月上旬至 5 月中旬。第三阶段是在模拟测试之后的查漏补缺，本阶段主要从“答题要点” 入手，以准确高效答题为目的。 5 月下旬至 6 月初。在三个阶段过程中第一阶段是复习的保 障，第二阶段是复习的关键，第三阶段是强化运用。 第一阶段的复习策略是， 以课本为依托， 对知识能力点进行全面归纳梳理。 如汉字的音、 形、意考查，是六册课本中的注释和课后读一读、写一写的内容。 “默写名句”考查的是六 册课本中的古诗文。 文言文的阅读考查是检验学生对课本中出现过的文言实词、 虚词、词的 活用、古今异义的差别的迁移运用能力。 对这些知识点的复习不能忙于做题， 要立足于书本， 分类整理， 夯实基础，构成知识体系。由于这阶段要进行新课任务，所以本阶段的复习只能 穿插在