中学教师岗前学习培训的心得体会5篇范文.docxVIP

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  • 2020-11-27 发布于山东
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中学教师岗前学习培训的心得体会5篇范文.docx

中学教师岗前培训心得体会 5 篇 精选中学教师岗前培训心得体会 ( 一 ) 作为即将上岗的新教师,我参加了为期三天的新教师岗 前培训。短暂的教师培训使我受益匪浅,感触颇多,同时也 令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中,我更进一步了解和 掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往的那一套不成 熟的观念。一些些鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐 述,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。 下面就谈谈我对新教师培训的点滴体会: 通过三天认真的培训和自己的学习,我明白了教师的使 命和职责,并且扭转了我原先一些错误的思维。教师自古以 来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能,教师即“蜡烛” 燃烧自己去照亮学生,只讲奉献而不求回报,以至于在社会 重重的无形压力下,教师肩负着无形的压力。但那只是以前  , 腐朽思想的观点,我觉得教师是一个高尚的职业,它既不伟大也不渺小,但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。俗话说:“再穷不能穷教育” ,教师是教育的传播者,这也是它的独特之处,容许不了忽视。同时,正因为它不容许忽视, 所以处在这个行业中,每个教师都必须有责任感,教书育人双重重任予一身,它不仅代表着教好学生的文化知识与技术,而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。所以,要想做一名合格的教师,不误人子弟,就必须热爱自己 的选择,调整好心态,靠着责任感,努力做好工作 ! 然而,光靠责任感也是不行的, 还必须在头脑中贮存 “墨水”,想给学生一滴水,教师就必须有长流水的趋势,孜孜 不倦地学习,储备丰富的知识,这样才能教给学生更多的知识。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习,加强科 学文化知识的学习。例如学习“如何提高教师的职业修养” 、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习,不 断加强修养才能胜任教育这项工作。 在面对新的情况,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性,以学生为本,一切为了学生,一切服务于学生。原先我认为教 师在毕业后,工作时只要勤备课,勤批作业,勤解题,勤答 疑就行了。但是现在看来,这是绝对行不通的,我们在学校 里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。 教育的理念、 方法、 形势日新月异,只有不断地学习,不断地更新自己,才能不 断地吐故纳新,才能不断地弃莠汲良,才能使自己的教学工 作达到最优化,教育活动才最有效率 ! 教育要与时俱进,教 师只有学习 ! 虽然这几天接触到的只是理论知识,但今后,我会结合 这几天所学的知识, 努力扩展自身的知识面, 不断深度钻研, 改正不足,争取在各个方面做得更好,做一名合格的中学教 师。 参考 中学教师岗前培训心得体会 ( 二 ) 良好的教学技能是一名合格教师最基本的、也是必须具 备的能力。在大学里老师也教给我们很多教学技能,但这次 培训过程中,培训教师根据我们将面对的学生层次——中小 学生,从他们以往对中小学生进行教学得出的经验给我们讲 解了对中小学生进行教学,其具体教学策略、实施办法、步 骤等。 在培训中,老师给我们谈到了当代教师身肩重任、角色 特别这一问题, 这似乎是一个比较陈旧的话题, 但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有分量。这也使我对教师这一职业 有了更深的思考和认识:首先,教师是文化的传递者。 “师者,所以传道、授业、解惑也” ,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向 师性,实际上是做人的一种认同感 ; 同时学生受教育的过程是人格完善的过程, 教师的人格力量是无形的、 不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师 要有较强的组织领导、 管理协调能力, 才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一名教师, 要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友。所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。 在培 中,老 合自己的 我 介 了一 些当好教 的方法和策略, 我留下了深刻的印象。在 到 教 的 展 上,他 了适 整和更新自身知 构、 身学 的做法 ; 在 到面 困 如

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