幼儿园中班科学活动设计：沉与浮.docxVIP

幼儿园中班科学活动优秀设计：沉与浮 思路： 自从有关“水”的主 生成了后，孩子 行了各种玩水、运水游 。特 是在开展了一段 的运用材料 行运水游 后，孩子 在探索的真 情景中又 了新的 象：杯子有的 候会浮在水面上， 有的 候会沉到水下去； 羹 是沉到水下去的??因此， 常会出 孩子 故意把 运水材料放在水里的 象。看到孩子 材料在水中的沉浮 象 生了如此 厚的 趣，我就 孩子 开展了沉浮游 。活 中，孩子 大胆探索，并根据沉浮 象 收集到的 材料 行了 ， 然而在 的 程中， 孩子 雪花片、碗、杯子、 等材料有的 候会沉下去，有的 候会浮在上 面，他 些会 生沉浮 化的材料 生了更加 烈的探索愿望。但是 于 象 一的材料，他 的使用 率明 地降低了。 看到 些 象，我想何不利用孩子 材料沉浮 化的探索 力，及 有的材料 一个 情景，使孩子 在问题的指引下，积极运用已有的知识经验，大胆尝试使材料现象发生变化的各种方法。而活动最重要、也是最关键的是让孩子们在探索沉浮变化的过程中，发现事物之间的可逆性与解决问题的多样性，体验到创造性解决问题所带来的探索快乐。 活动目标： 、 能根据材料的沉浮特点，结合已有的生活经验，大胆探索各种使之发生逆向变化的方法。 、 愿意在同伴面前交流自己的方法。 活动准备： 、 幼儿事先在生活环境中收集各种探索活动所需的材