小学语文骨干教师公开课《狐假虎威》教学案例及教学反思.docxVIP

小学语文骨干教师公开课《狐假虎威》教学案例及教学反思 一、背景 《狐假虎威》是一篇家喻户晓的成语故事，讲的是一只狐狸假借老虎的威风把森林中的百兽吓跑。 故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量来吓唬人， 其实自己并没有真正的本事， 讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。时间过去了很多年，人们的生活经验、认知方式、价值观念发生了极大的变化，这个有趣的故事也被人们赋予了新的含 义。许多学生不觉得狐狸是狡猾的、伪善的，而是机智的、灵活的，他对老虎所做的一切都是出于正当防卫，因为首先是老虎要吃狐狸的，“狐假虎威” 是狐狸在迫不得已的情况下，采取的保护自己的一种应急措施。而且在小学生看来， 依仗别人的势力来欺压别人是一个难以理解的道理深刻的行为， 而随机应变， 运用自己的智慧和坏人坏事做斗争，却是他们喜爱的。所以，我们在教学的过程中，不必拘泥于教学参考。因为语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。 执教者应该重视语文的熏陶感染作用， 注意教学内容健康状况的价值取向， 同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 按照新课程的理念， 语文课程应该是开放而富有创新活力的，老师上课是在用教材，而不是在教教材，我们应着眼于并科学利用课堂上新生成的教学资源， 应尽可能满足不同生活经验、家庭环境学生的需求， 并能够根据社会的需要不断自我 调节、更新发展， 引导学生从文本