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送考(丰子恺);丰子恺是集画家、文学家、文艺理;散文 写人;文章结构一、1、2节，写“我”;文章结构一、1、2节，写“我”;按照时间顺序找出文中描写的几个;送考途中这一部分主要表现了什么;作者见到热火朝天的乡间抗旱图生;旱灾是发生在浙西一带，那儿本是;考试的情形，作者抓取了几组镜头;镜头二：傍晚“活泼地回来”“凑;如何表现发榜前孩子们复杂动荡的;看榜时学生心情如何，作者采用什;听榜后的学生和“我”各有什么表;小结：从孩子们的表现中可以看出;在这几个场景中，作者对这种考试;“我在心中暗笑，孩子们的心，原;“然而大多数的投考者和送考者的;“不久，所有的学生都捞得了一个;总结： 孩子们被残酷的考试;这是丰子恺先生描绘30年代考试;天真烂漫、质朴无华的童心是丰子;拓展延伸（阅读文中被删去的部分;（结尾）我吃不下跑路，被旱灾阻;1、作者对种植牵牛花的感情有什;结尾与开头相呼应，用牵牛花的“;写作特点1、叙写、抒情、议论三;黑色六月送考家长众生相有一种等;此课件下载可自行编辑修改，仅供
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