徐忠祥初中语文名师工作室度工作总结.docx

徐忠祥初中语文名师工作室 2016 年度工作总结 用“林花 了春 ，太匆匆”形容我 此 的心境一点也不差。学 初 那份青 那么清晰， 一年光阴倏忽已逝， 回首 一年， 忙碌且充 ， 如下： 一、学 ： 1．重 ，提高教育理 素养 人黄庭 “三日不 ， 便 言无味，面目可憎” ， 于日日在 台侃侃而 、滔滔不 之人，尤其是 文教 ，若不常 ，无 活的 言 ，当真会 是面目可憎了。 一年工作室的全体学 了 《 和自由》（ 瑞雪著）、《 造适合学生的教育》（ 恩洪著）、《 的安德烈》（ 台著）、《名作 ---微 分析个案研究》《中学 文名篇多元解 》 等涉及各 教育范 的 籍。 同 合研 理 引 ，开展 交流活 ，使学 沐浴在国内外教育名家和全国知名 家、学者、名 的阳光雨露中，从而使教育理 素养和人文素养得以提升。 老 了王尚荣老 的《 感 》 《走 文教学之 》，一句“ 文老 能教 学生的只有自我” 人深思。 2．重 得，提高教育教学水平 外出学 ，尤其是与全省乃至全国名 面 面的交流学 ， 学 的冲 都是无法想象的。 2016 年 12 月、 2017 年 3 月工作室成 赴泉州与广州参加真 文教 教学基本功大 。此次 ，聚集了如 志敏、黄厚江等全国知名特 教 ，每一分每一秒都 人有醍醐灌 之感。 文从没有像那几天一般吸引人，我 也从没有那 文。 益林老 ，用他的朴 与厚重告 我 特 的另一面； 琴老 ， 堂上的 趣幽默与他花白的 相得益彰，告 我 文可以 人不老；周宏老 以他深厚的学养告 我 原来文言文可以上得 具匠心，造字法可以玩得 溜，我 只有 服；詹 老 告 学生作文不 ，告 我 教作文原来如此 有意思??学 在他 身上不 学到了 堂 ，更提升了自身的 文修养，多位工作室成 在 教 基本功比武中 。 二、 践： 堂永 是教 的主 地。所以工作室聚焦新 程，打造高效 堂，引 学 不断提 教学 格，提高教学水平。 2016 年 10 月 20 日朱 敏老 在北 外国 学校 教 《狼》的区 示范 ； 2016 年 10 月 21 日朱 敏老 在慈溪育才中学 教 《狼》的区 示范 ； 2016 年 12 月 20 日周妙华老师在马鞍镇中执教题为 《杞人忧天》的区级示范课； 2017 年 3 月 6 日陈红军老师在西藏民族中学执教题为 《卖油翁》的区级示范课； 2017 年 5 月 3 日石月琴老师在华甫中学执教题为《河中石兽》的区级示范课； 每一次上课，对学员来说都是一次磨砺，是一次煎熬，也是一次提升。如一位学员所说“累并痛并快乐着” 。 另外还工作室特别安排了观课议课活动，这并非简单的评课。观课议课更具体、更细致、更全面、更客观，且参与观课的人须有自己建设性意见，即如我来上这一课或是这一部分，我会如何处理，这样使每一位观课者参与性更强些，不可能置身事外。从观课议课活动来看，对我们最大的启发是要想提高课堂教学的有效性，首先要提高课前教学设计的有序性，特别是教学环节的有序构建、教学内容的有序安排和学生思维的有序调动，其次要善于总结教学的得失与成败，并及时付诸实践， 最后要通过与他人交流与分享来提高自身的教学水平。 三、成效： 工作室一年来不仅展开了大量的听课、评课、交流学习活动，学员还积极参加 各项工作，一年来参加工作室的青年教师无论从教学水平、教学策略，还是教学成果上都有不同程度的提高。 2017 年 4 月 21 日陈芳老师在华东师范大学作题为《且思且行——实验中学备课记》的全国级讲座交流； 2017 年 7 月 10 日周妙华老师在一中初中部作题为《基于核心素养的语文活动设计》的市级讲座； 2017 年 8 月 22 日周妙华老师在实验中学作题为《基于微平台的名著教学》 的区级讲座。 一年来，在名师工作室的指导下， 全体成员阅读 50 余本专业理论书籍，摘记 300 多页，撰写读书笔记与心得体会 30 余篇。同时，工作室不断开展主题研训活动， 2016 年 9 月，工作室在华舍中学举行回忆性散文教学活动，让老师明白，回忆类的文章教师应把握什么； 2016 年 12 月 与 2017 年 3 月，工作室与会泉州，广州，参加全国“真语文”教师培训活动，多位 教师参加教师基本功比武，斩获一二等奖； 2017 年 3 月与 2017 年 5 月，工作室分 别在西藏民族中学与华甫中学召开初中语文 “小组合作 自主翻译” 的文言文主题教 学研训活动，共同商讨文言文教学老大难问题； 2017 年5月18 日，工作室与全区 多位语文教师共聚一堂进行初中名著教学主题研训活动，共商全民阅读的迫切性与必要性。 一年来，工作室学