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五四演讲我的成长故事 五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。下面是小编整理的五四演讲我的成长故事，欢迎会来参考！ 我的成长故事 1 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 童年像一条弯弯曲曲的小河，小河翻滚的水花，就像童年里发生的每一件事，时而传递着快乐；时而倾诉着烦恼 让我们一起来回忆自己在成长经历中的最难忘的事。现在，我就给你讲讲我的成长故事。 我三岁那年， 特别贪吃。看到别人吃什么， 我也吃什么。记得有一次吃饭的时候， 我看见别人在吃鱼，吃得津津有味。我明知自己不会吃鱼，可偏偏禁不住诱惑，用筷子夹了一点，直往嘴里送。不料，被鱼刺卡住了喉咙，咳不出来，也咽不下了。这时，爸爸拿 着筷子过来帮忙， 好不容易把鱼刺夹出来。 从那以后，我再也不敢吃鱼了。 一转眼，又过了两年，我已五岁了。那时候，好奇心特强，对什么都好奇。那年冬天，我对鱼缸里的金鱼产生了疑问：它为什么叫金鱼而不叫银鱼呢？我 最初认为它叫金鱼是因为是用金子做的。于是，我拿起剪刀把金鱼一条一条地解剖了，看看它们是不是用金子做的。正当我解剖完第二条鱼的时候，妈妈回来了，妈妈对我这种解剖金鱼的行为感到非常生气，把我骂了一通。 随着年龄的增长， 我渐渐对动物产生了感情。 我 九岁那年，我们家养了一只狼狗，名字叫路路。它是 我最喜欢的一只狗，它非常的尽职，主人不在家的时 候，它就寸步不离地守在家门口，防止小偷进来，要 不就跟在我后面给我当保镖。要是有人欺负我，它立 马冲上去，给他一个下马威。自从路路来了以后，村 子里最凶猛的狗也不敢欺负我。只要它一见到路路， 连忙夹着尾巴逃走。 但好景不长， 不久，爷爷告诉我， 路路被人偷走了。我无法接受这残酷的事实。这件事 如同晴天霹雳。我一边哭一边喊： “路路，路路！ ”我 哭着喊着，始终没有把路路盼回来。我不到黄河心不 死，越是找不到，我越是要找。我含着泪边走边用快 要沙哑的声音呼唤着 “路路 ”两个字。把全村的每个角 落都找遍了，就是没有路路的踪影。但我呼唤路路的 声音，仍回荡在小村庄的上空。我陷入绝望的深渊。 我恨那偷狗的人， 更恨那些干些偷鸡摸狗的人。 路路，你在哪，你快回来吧！ 这就是我的童年，一个有甜有苦也有辣的童年。 我的成长故事 2 尊敬的各位领导、各位老师： 上午好！感谢大家千里迢迢来到这里， 欢聚一堂。 有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵； 也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师， 塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛， 燃烧自己去照亮别人。 我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。 我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命 ,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己 “充电 ”，才能拥有源源不断的“活水 ”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。 今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。 记得刚踏上工作岗位时， 学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多 提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲 什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影 ”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我曾经的一个师傅对我说 :教师和教师不同， 学生和学生也不一样，不同班级的学生， 有不同的学习特点， 再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以 变通和取舍。别人的教案和课例， 只能作为一个参考，教学还是得有自己独到的东西啊。 一席话说得我茅塞顿开。 我仔细地比较了一下与 老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们 的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出 现的问题，具有预见性，并能准备好一套或