{企业通用培训}修改共赢时代公司培训体系研究.docx

PAGE {企业通用培训}修改共赢时代公司培训体系研究 毕业设计(论文)承诺书与版权使用授权书 本人所呈交的毕业论文是本人在指导教师指导下独立研究、写作的成果。除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得北京交通大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 本毕业论文是本人在读期间所完成的学业的组成部分，同意学校将本论文的部分或全部内容编入有关书籍、数据库保存，并向有关学术部门和国家相关教育主管部门呈交复印件、电子文档，允许采用复制、印刷等方式将论文文本提供给读者查阅和借阅。 论文作者签名： 张谭 2015 年 3 月 20 日 指导教师签名： 宋三省 2015 年 3 月 20 日 北京交通大学 毕业设计(论文)成绩评议 年级 13 层次 专升本 专业 工商管理 姓名 张谭 题目 共赢时代公司培训体系研究 指 导 教 师 评 阅 意 见 成绩评定：指导教师：宋三省 2015年3月20日 答 辩 小 组 意 见 答辩小组负责人： 年月日 北京交通大学 毕业设计(论文)任务书 本任务书下达给： 13 级 工商管理 专业学生 张谭 设计（论文）题目：共赢时代公司培训体系研究 一、毕业设计（论文）基本内容 紧密围绕研究课题，认真做好调研工作，广泛搜集相关资料，并进行分析研究，找出存在的主要问题，针对存在的问题制定解决方案并提出实施措施。 二、基本要求 1.对已搜集的该领域已有的文献进行系统阅读和研究； 2.注重联系实际情况进行分析； 3.注重学术规范，论文字数要求12000字以上； 4.提出相应的有效方案或改革方案； 5.论文观点明确，思路清晰，资料丰富,结构严谨。 三、重点研究的问题 1.绪论（选题的背景及必要性、国内外现状、主要研究内容和研究方法） 2.理论基础（论文所涉及基本概念、基本理论、基本方法） 3.现状与问题分析（可运用统计图表增加说服力） 4.解决方案（要求依据充分、针对性强并具有可操作性） 5.结论（概述研究成果、指出优点和不足、提出下一步工作建议） 四、主要技术指标 注意理论联系实际，数据运用要能说明问题，并注明资料来源，文中的图形、列表及参考文献要规范。严格按照《毕业设计指南》规定的要求完成论文。 论文进度计划： 2014年12月30日之前，学生确定题目，指导教师下达任务书； 2015年1月10日之前，提交开题报告； 2015年1月20日之前，提交中期报告； 2015年2月10日之前，提交论文目录和论文初稿； 2015年3月01日之前，提交论文目录和论文定稿； 2015年3月20日之前，提交“格式模板”文档，教师进行结题验收； 2015年4月10日之前，将“格式模板”文档打印件提交教学中心班主任老师。 2015年4月15日之前，做好论文答辩前 参考文献： 参考文献必须是学生本人真正阅读过的文献书目，且要与论文工作直接相关的。 以近期发表的杂志类文献为主，图书类文献不能过多。引用他人的学术观点或学术成果，必须列在参考文献中。 参考文献一般不低于7篇,其中期刊文献占50%以上。建议使用近3年的参考文献。参考文献的书写顺序为：序号，作者，论文名，杂志或会议名，卷号，期号或会议地点，年。 五、其他要说明的问题 写作中请及时与指导教师沟通，按毕业论文的要求完成各阶段的全部工作。 下达任务日期：2014年12月30日 要求完成日期：2015年3月01日 答辩日期：2015年4月15日 指导教师：宋三省  开题报告 题目：共赢时代公司培训体系研究 学生姓名： 张谭 学号：4 2015年1月10日 一、文献综述 随着员工培训越来越受到重视，相应的培训理念和方法的研究也越来越得到关注。下面，本文主要从培训方法、培训需求分析和培训评估等方面介绍相关理论成果。 1.1培训的概念 加里.德斯勒(1999)认为,培训是给新员工或现有员工传授利于其完成本职工作所需的基本技能的过程。 罗伯特.L.马希斯(1997)认为,培训是企业与员工共同投入,获得有助于促进实现企业和个人目标的技术或知识的学习训练过程。 托马斯.S.贝特曼认为,培训有两个层次,分别是一般性培训和发展性培训,前者主要使教育水平低下的员工知道如何完成本职工作,后者则重点提高管理人员和专业人员的技能,使其既能做好现在的工作又能胜任未来的工作。 张一驰(2008)认为员工培训是创造一个环境使员工能够在这一环境中获得稳定的与工作密切相关的知识、技能、能力和态度。 萧鸣政(2004)将培训定义为:向新员工或现有员工传授其完成本职工作所必须的相关知识、技能、价值