小学-数学-人教版(2014秋)-人教版三年级上册 6单元第11课时《解决问题》课件.pptVIP

二、例题讲解 8 30÷（18÷3）=5（个） 想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？ 答：30元可以买5个同样的碗。 三、新知运用 课本第71页，做一做。 小林读一本故事书，3天读了24页。 （1）照这种速度，7天可以读多少页？ （2）照这种速度，全书64页，几天可以读完？ （1）24÷3=8（页） 7×8=56（页） （2）64÷（24÷3）=8（天） 答：7天可以读56页。 答：8天可以读完。 四、课堂小结 用乘、除法解决两步计算的问题 （先找出“单一量”） 解答两步计算的问题，可以从要求的问题想起，确定先要算什么，再解决问题。 回顾本节课，你学会了什么？ 五、课后作业 完成课本“练习十五” 第74页第7题。 多位数乘一位数 6 人教版·三年级上册 第12课时 解决问题（2） 一、新课引入 问题：这个问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？ 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗， 需要多少钱？ 18元 ？元 先求1个碗的价格，再算8个碗的价格。 二、例题讲解 9 妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？ 已知条件： 要解决的问题： 妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？ 画线段图来表示。 二、例题讲解 9 根据6元一个的碗可以买6个，可以算出总价钱。 知道了这笔钱有多少，再算…… 6×6=36（元） 36÷9=4（个） 6×6÷9 =36÷9 =4（个） 6×6=36、4×9=36 4个9元的碗和6个6元的碗，总价钱一样。正确。 二、例题讲解 9 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？ 妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？ 18元 ？元 问题：观察我们研究的这两个实际问题，你有什么想对大家说的？ 三、新知运用 教材第72页，做一做。 小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。 （1）如果每天读8页，几天可以读完？ （2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？ （1）4×6÷8=3（天） （2）4×6÷3=8（页） 答：3天可以读完。 答：平均每天读8页。 四、课堂小结 用乘、除法解决两步计算的问题 （先找出“总量”） 解决问题时，要学会分析问题的方法，弄清数量之间的关系（特别是注意题目中没有发生变化的量），再列式解答。 回顾本节课，你学会了什么？ 五、数学文化 伟大的数学家高斯，9岁上小学时，数学老师在课堂上，给他们出了一道数学题：求出前一百个自然数的和。也就是：1+2+...+99+100=？，按照一般的办法：1+2=3,3+3=6，...，加下去，既要花费很多时间，又很容易出错。怎么办呢？聪明的高斯观察到自然数的规律：从1开始，逐数加1，也就是后面的数总比前面相邻的数多1。反过来，则由大到小、逐数减1。于是，高斯把这100个数，倒过来相加：100+99+...+2+1,然后与前面的100个数加在一起，再利用加法的交换律与结合律，可以得到：（1+100）+（2+99）+...+（99+2）+（100+1）=101×100=10100，然后再除以2，就可以得到：“前100个自然数的和”=1+2+...+99+100=10100÷2=5050。 巩固练习 一、复习巩固 多位数乘一位数估算的方法： 两、三位数乘一位数的估算方法：把两、三位数看作与它接近的整十、整百数，再与一位数相乘口算出积，所得的估算结果和算式中间要用约等号“ ≈ ”连接。 一、复习巩固 用乘、除法解决两步计算的问题：（先找出“单一量”） 解答两步计算的问题，可以从要求的问题想起，确定先要算什么，再解决问题。 用乘、除法解决两步计算的问题：（先找出“总量”） 解决问题时，要学会分析问题的方法，弄清数量之间的关系（特别是注意题目中没有发生变化的量），再列式解答。 * * * * * * * * * 多位数乘一位数 6 人教版·三年级上册 第11课时 解决问题（1） 一、新课引入 1.妈妈买了8个碗，每个6元，共用多少钱？ 2.妈妈买3个碗，用了18元，每个碗多少钱？ 8×6=48（元） 答：共用48元。 18÷3=6（元） 答：每个碗6元。 在我们的生活中有很多问题是借助乘法计算解决的，今天我们就一起去看看生活中哪些问题是需要乘法解决的？ 二、例题讲解 8 已知条件： 要解决的问题： 3个碗18元 8个碗多少钱？ 画图来表示一下吧！ 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？ 二、例题讲解 8 18元 ？元 18÷3=6（元） 6×8=48（元） 18÷3×8 =6×8 =48（元） * * * * * * * *