小班语言活动《藏在哪里了》教案反思 .docVIP

小班语言活动《藏在哪里了》教案反思 小班语言活动《藏在哪里了》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察图片，寻找动物，了解角色的显著外形特征，能大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看《藏在哪里了》教案吧。 　　设计意图：　　绘本《藏在哪里了》很符合小班孩子的年龄特点，因为玩是孩子们最喜欢的事情，而且捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一。在这个绘本中，就是以“藏“这样一个游戏活动为线索，牢牢地吸引着孩子们的目光，紧扣着他们的心弦，因此，设计了此活动。在活动中，我引导幼儿通过语言表达所藏方位、感知动物明显特征，同时也让孩子们亲自体验捉迷藏的游戏，让孩子们在动一动，静一静，玩一玩中，感受着游戏的快乐。　　活动目标：　　1．观察图片，寻找动物，了解角色的显著外形特征。　　2．能大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。　　3．体验参与捉迷藏游戏的快乐。　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　活动准备：　　1．《藏在哪里了》PPT课件，奖励用的棒棒糖每人一个。　　2．用于玩捉迷藏游戏的道具：大树、草丛、花丛等。　　活动过程：　　1．出示PPT图片，引起幼儿的兴趣。　　（1）引导幼儿观察图片内容。　　师：“图片上有谁？它们在干什么呢？”　　（2）引导幼儿