大班音乐公开课：数高楼（第3版） .docVIP

大班音乐公开课：数高楼（第3版） 大班音乐活动数高楼（第3版）教案主要包含了教材分析，材料理论依据，教学策略，活动目标，活动重点，活动难点，活动过程等内容，能根据乐曲的旋律用身体动作的变化表现高楼，随节奏说出念白部分。唱准歌曲中的休止符和附点音符，表现歌曲欢快的情绪。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐公开课数高楼（第3版）教案吧。 幼儿园大班音乐公开课：数高楼（第3版）教材分析《数高楼》是一首ABC结构的2/4拍歌曲，B段念白部分的加入，使歌曲在演唱形式上富有变化，说唱结合，趣味盎然。歌曲中的附点音符和休止符，让整首歌曲听上去欢快活泼。作为第一课时，我重点让幼儿通过多种形式掌握念白部分，初步学唱歌曲并唱准歌曲中的附点音符和休止符，尝试表现歌曲欢快活泼的情绪。 教学理论依据现代“预知学习理论”认为，幼儿对新音乐材料的学习应该建立在适当准备之上，在音乐活动中可以让幼儿在正式学习前先体会、先经历、先感觉，再把“预知的经验”迁移到新的情境中去。它的显著价值在于激发幼儿的学习积极性，提高单位时间的教学效果。另外，许卓娅教授也多次提出，幼儿在开口学唱新歌前，至少要倾听完整范唱四到六遍以上，才能确保在幼儿头脑中建立准确清晰的音乐表象。受此启发，在本活动的设计中，我打破传统歌曲教学模式，变“先唱再玩”为“先玩再唱”，在玩游戏的过程中，让幼儿反复倾听歌曲，提前进行“预知”。在幼儿边