以老带新-----新教师培养总结.docx

药检系开展“新老教师结对子”活动扎实有效 ――王志敏 为了进一步加强系部师资队伍建设，提高教师队伍整体水平， 建立有利于教师快速成长的培训机制，充分发挥老教师的传、帮、带 作用，促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内迅 速适应教育教学的要求，药检系积极开展以老带新、帮教帮学的“新 老教师结对子”活动，有力的促进了青年教师的全面成长。 一、 以老带新是一种促使青年教师尽快成长的见效快、易操 作的师资培训方法。青年教师一般正处于探索前进目标，调整大学 阶段所形成的知识结构，不断吸收、补充新知识，缺少经验的阶段。 这时，他们迫切需要学术带头人或老教师的精心指导， 帮助确定专 业方向，以拓宽知识面，练好基本功。老教师教学经验丰富、知识 渊博，由他们来指导青年教师，在教学和科研中发挥指路和“点拨” 作用，正是他们的优势所在。因此，以老带新，实际上是针对教师 不同的年龄阶段、知识结构、能力水平等状况，因势利导而采用的 师资培养方法。其次，以老带新容易操作，可以在各种情况下进行， 便于开展，利于坚持，也有利于保持培训工作的连续性。再次，以 老带新这种师训方式投入少、产出多，具有较高的经济效率。最后, 老教师的传、帮、带，能够培养一批青年教师，促使他们在岗位上 成长。 二、 有经验的老教师给青年教师的影响是多方面的，对青年 教师的成长起着很重要的作用。老教师的指导作用和影响主要体现