高中高考化学专题46有机化学基础一考点讲解.docxVIP

专题 46 有机化学基础（一） 【考情报告】 考查角度 考查内容 命题特点 以物质制备为线 反应条件、 官能团及其性质、 命 纵观近几年化学试题有机部分考察大多采取“1+1” 索的有机推断题 名、结构简式、方程式的书写、 模式，即一个选择题和一个填空题，填空题基本是 同分异构体推断及书写等 以新材料或新药物等有机合成和推断方式呈现，由 有机合成与推断 反应类型、命名、同分异构体、 于此类题目综合性较强、难度较大，考察范围广， 结构简式、 方程式、 反应条件等 区分度高，所以深受命题中心的喜爱。试题中往往 有机合成与推断 结合分子式、 反应条件推断， 官 涉及有机物主要官能团的判断和性质、有机反应类 能团名称与性质、 有机命名、 结 型判断、简单有机物的命名、有机物分子式和结构 构简式和方程式书写、 同分异构 简式的书写、重要反应方程式的书写，最后加上有 体判断和书写等 限制条件的同分异构体的判断和书写。 【考向预测】 高中有机化学知识主要集中在必修二和选修五中，其中有机化学基础是对必修二中有机物知识的升华和融合。纵观近十年高考，有机化合物知识的综合应用是高考必考试题。而最终呈现的有机合成与推断以灵活多变、立足基础、侧重能力等特点成为高校选拔考试的“拉分题”。有机合成与推断是将各种有机物官能团的性质以及各种转化关系综合应用并结合计算在新情境下加以迁移的能力题，此类题目综合性强、难度大、情境新、要求高，只有在熟练掌握各种有机物的结构和性质及其相互转化关系的基础上，结合具体的实验现象和数据，综合分析才能做出正确、合理的推断。试题常给出一些新信息，要求考生具备一定的自学能力，能迅速捕捉有效信息，并使新旧信息产生联系，将新信息分解、转换、重组，从而解决题目要求的问题。 分析各地高考试卷，我们发现有机化学试题一直非常稳定，考察多为“ 1+1”模式，即一道选择题一道 有机综合推断题。通常涉及的考点有基本概念、同系物的判断、同分异构体的书写和数目的确定、官能团 的类别和性质、有机物分子式和结构式的确定、常见有机物的结构和性质、有机反应类型、有机化学实验、 有机反应方程式的书写及简单有机物命名等，分值一般为 20 分左右。其考查的主要内容有：根据有机物的 组成和结构推断同分异构体的结构；根据相互衍生关系和性质推断有机物的结构或反应条件和反应类型；根据实验现象（或典型用途）推断有机物的组成或结构；根据反应规律推断化学反应方式。考查特点有：①与生活、生产广泛联系，用有机化学知识分析生活中常见问题。②综合性强，注重了模块知识的综合，其考查内容主要有有机物的组成、结构、性质和分类；官能团及其转化；有机物分子式和结构式的确定；同分异构体的书写；高分子化合物与单体的相互判断；有机反应类型的判断。③以有机物的推断和合成为 1 主要题型，考查推理、分析和综合能力 从高考的命题走向来看，这类试题向着综合型、信息化、能力型方向发展，常常以新材料、新药物、新科技及社会热点为题材来综合考查学生的有机知识技能和能力，但是无论这些试题有多狡猾，但都是将典型的有机官能团之间的转化与信息背景整合在一起，为此，同学们在复习时对典型的有机代表物的性质 一定要熟练掌握。预计在 2019 年高考命题中，还要以根据有机物的衍变关系，以新药、新材 料的合成为背景，同时引入新信息，设计成合成路线框图，组成综合性试题是一种重要的命题方式，还可能出现陌生度 高、联系生产实际和科技成果的实际应用题目。 【经典在线】 知识梳理 一、常见官能团与有机物的性质： 官能团 烷 — 烃 不 、— C≡C— 饱和烃 苯 及其 — 同 系物 卤 —X 代烃 醇 —OH 酚 —OH 醛 羧 酸  主要化学性质 ①在光照下发生卤代反应； ②不能使酸性 KMnO4溶液褪色；③高温分解 ①与 X2、 H2、 HX、 H2O发生加成反应；②加聚；③易被氧化，可使酸性 KMnO4溶液褪色 ①取代—硝化反应、 磺化反应、 卤代反应 (Fe 或 Fe3＋ 作催化剂 ) ；②与 H2 发生加成反应；③苯的同系物使酸性 KMnO4溶液褪色 ①与 NaOH溶液共热发生取代反应；②与NaOH醇溶液共热发生消去反应 ①与活泼金属 Na 等反应产生 H2；②消去反应， 170 ℃时，分子内脱水生成烯烃；③催化氧化； ④与羧酸及无机含氧酸发生酯化反应 ①弱酸性； ②遇浓溴水生成白色沉淀； ③ 遇 FeCl3 溶液呈紫色 ①与 H2 加成为醇；②被氧化剂〔如 O2、 ＋ ①酸的通性；②酯化反应 酯 发生水解反应，生成羧酸和醇 2 二、同分异构体 同分异构体的判断：判断同分异构体一定要 扣定 。 一看“同分”分子式一定相同：①“同分”相 分子 量一定相同，但相 分子 量相同的物 ，不一定“同分”；②原子个数及元素种 相同。 (2)