八年级数学上册第1章分式1.3整数指数幂1.3.3整数指数幂的运算法则教案1新版湘教版.docx

1．3.3 整数指数幂的运算法则 1．理解整数指数幂的运算法则； 2．会用整数指数幂的运算法则进行计算． ( 重点、难点 ) 一、情境导入 1．请同学们回顾、我们学过的正整数指数幂的运算法则有哪些？ 2．我们在前面还学过、可以把幂的指数从正整数推广到整数．这时我们怎样理解这些 运算法则呢？ 二、合作探究 探究点一：整数指数幂的运算 【类型一】 乘积形式的整数指数幂的运算 计算： (1)( －a) 3÷ a－ 1÷ ( a－ 2) －2； (2)( a－ 2b－ 3) － 3· ( a2b) － 2； (3)(2 x－ 3y2z－ 2) －2(3 xy－ 3z2) 2； (4)( －2a－ 3) 2b3÷ 2a－ 6b－2 . 解： (1) 原式＝－ a3÷ a－1÷ a4＝－ a4÷ a4＝－ 1； 原式＝ a6b9· a－ 4b－2＝ a2b7； － 2 6 － 4 4 2 2 － 6 4 －228 － 10 8 9x8z8 (3) 原式＝ (2 x y z )(3 x y z ) ＝ 2 · 3 x y z ＝ 4y10 ； 原式＝ 4a－ 6b3÷ 2a－ 6b－ 2＝ 2b5. 方法总结：整数指数幂的运算要注意运算顺序：先算乘方、再算乘除．最后结果要化为正整数指数． 【类型二】 商形式的整数指数幂的运算 计算： (1)( (2)[(  x2＋x － 1 x － 2 x2＋2x＋ 1) ÷( x＋1) ； 2a－3b－2c －1 － 2 3a－4b－2 ) ] ； a－b）－ 3（a＋b）3 － 2 (3)[ （a＋b） 2（a－b）－2] . x（x＋1） － 1 x 2 x＋1 x2 x 解： (1) 原式＝ [ （x＋ 1）2] · ( x＋1) ＝ x · （x＋ 1）2＝ x＋1； 2a－3b－2c 2 4a2c2 (2) 原式＝ ( 3a－4b－2 ) ＝ 9 ； 1 / 2 a－b）6（a＋b）－ 6 （ a－b）2 原式＝ （a＋b）－ 4（a－b）4＝ （ a＋b）2. 方法总结： 商形式的整数指数幂的运算有两种方法： 一是先把负整数指数幂转化为正整 数指数幂、 再约分化简； 二是先计算整数指数幂、 最后再把负整数指数幂化为正整数指数幂． 【类型三】 逆用幂的运算法则求值 已知 a－m＝ 3、bn＝ 2、则 ( a－ mb－2n) －2＝ ________． － m －2 n － 2 －m － 24n －m － 2 n 4 － 2 4 16 16 解析： ( a b ) ＝ ( a ) · b ＝ ( a ) ( b ) ＝ 3 × 2 ＝ .故填 . 9 9 方法总结：把要求的代数式逆用幂的运算法则、用已知的式子来表示是解题的关键． 计算： ( 27) x－ 1·( 2) 3x － 4. 8 3 27 x－ 1 2 3x－4 3 3x－ 3 2 3x － 4 2 3－ 3x 2 3x－ 4 2 3－ 3x ＋3x － 4 2 －1 3 解：( 8) ·( 3) ＝( 2) ·( 3) ＝( 3) ·( 3) ＝( 3) ＝( 3) ＝2. 方法总结： 利用负整数指数幂、 把底数是互为相反数的两数可以转化为相同、 再根据幂 的运算法则进行计算． 探究点二：整数指数幂运算的实际应用 某房间空气中每立方米含3×106 个病菌、为了试验某种杀菌剂的效果、科学家们 进行实验、发现 1 毫升杀菌剂可以杀死 2×105 个这种病菌、问要将长 10m、宽 8m、高 3m的 房间内的病菌全部都杀死、需要多少杀菌剂？ 解：(10 ×8×3) ×(3 ×10 6) ÷(2 ×10 5) ＝(720 ×10 6) ÷(2 ×10 5) ＝360×10＝3.6 ×10 3( 毫 升 ) ． 答：需要 3.6 ×10 3 毫升杀菌剂才能将房间中的病菌全部杀死． 方法总结：科学记数法在实际生活中应用广泛、在运用科学记数法解题时要注意 a×10 n 中 n 的值． 三、板书设计 整数指数幂的运算法则： 同底数幂的乘法： am·an＝ am＋ n( a≠0、 m、 n 都是整数 ) ； 幂的乘方： ( am) n＝ amn( a≠0、 m、 n 都是整数 ) ； 积的乘方： ( ab) n＝ an·bn( a≠0、 b≠ 0、 n 是整数 ) ． 本节课通过把正整数指数幂的五个运算法则、 推广到整数范围内、 从而可用三个运算法则来概括．整数指数幂的运算是学生学习过程中的一个难点、也是易错点、在教学过程中、可让学生把典型错误展示在黑板上、引导学生分析产生错误的原因．