四年级上册英语教案Lesson2IcandanceonFriday∣鲁科版(五四学制)(三起).doc

《Unit 3 Lesson 2 I can dance on Friday. 》教学设计 一 . 教学目标 知识目标： 1. 新单词的认读要准确 :foot ball, picture, 掌握动词词组的用法 play football, draw pictures. 能正确区分 picture 的单复数形式的发音 . 能认读句型 I can/We can ? ..on ? .. 能力目标 : 能运用目标语句表达自己活动课的时间或是场所 . 培养学生读图并主动获取信息的能力 . 将英语运用与生活相结合 , 关注学生 语用能力的提高 . 情感目 标 : 教师的主动沟通 , 激发学生的交流欲望 , 培养学生的自信并做到敢于发言 . 鼓励学生积极参加课内外活动 , 让自己的生活更加丰富多彩 . . 教学重难点 1. 理解对话的主要信息，以及功能句 We can draw pictures on Monday. 的 意义及其使用情境。 2. 通过语言交流 , 激活学生思维 , 提高学生的语用能力 . . 教学过程 Step 1. Warming up 1.Greetings 2.sing a song Days of the week 3.Do the actions: run, walk, jump, dance, sing, play the drums, play the violin. play the piano ? 【设计理念】学生饱满的学习情绪，是成功英语课堂 的重要起点。课堂伊始， 我通过唱歌及 TPR活动 , 将学生带入话题情境，有效地复习了旧知，为新知的学 习做好了准备。 Step 2 ：Presentation 1. 结合 TPR活动 , 老师呈现句型 I can ?.What can you do? Learn to say: football, play fooball, picture, pictures 及 draw pictures. 【设计理念】本课的新词学习放在 TPR活动中 , 结合老师再构的语言 What can you do?有效地将新词与词组放在情境中进行有效的学习 , 并通过老师的引导有效地 区分 football, play football. picture, pictures 及 draw pictures. 为课文 的学习降低了难度 . 对话学习 1 / 4 1. Watch and choose （1）What day is today? A: Friday B: Thursday （2） What can Danny and Li Ming do this afternoon? A: play football B: play basketball 学习目标语句 :We can play football this afternoon. 再构有效的语言学习平台 , 指导学生读海报 , 并从海报中获取有用信息 , 巩固所学习词汇及目标语句 . We can on Monday and Wednesday . We can draw pictures in. 3.Listen and fill in the blanks 。 What can Jenny/Guo Yang and Li Ming do? Jenny: I can on Tuesday and Friday. Guo Yang: I canon Monday. Li Ming: I canon Wednesday. 小组讨论 , 进一步理解对话内容 . 学唱歌曲 , 充分将学习资源再构 , 有效巩固词汇及句型 . 同时 激发了孩子的英语学习热情 . Dance, dance, I can dance. I can dance happily. Play, play, I can play. I can play football. Draw, draw, I can draw. I can draw pictures. 听音跟读 , 指导朗读 , 分角色读课文 . 【设计理念】知识呈现环节突出了情境教学法的运用。 这一环节，通过多 媒体把学生带入真实、 有意义的语境中， 调动他们的非智力因素， 激发学生学习与表达的心理需要，教师通过引导学生进行感知语言、学习表达、强化操练，完成对知识的掌握。 Step 3 ：Practice 1,chant play football, play football We can play football on Tuesday. 2 / 4 play ping-pong, play ping-pong I can play ping-pong on