原创力文档- 11
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- 2020-11-26 发布于山东
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教学目标：
1．把握文章运用分论点的形式，层层深入，从而证明中心论点的议论方法。
2．品味文章语言，培养判断中心句的能力。
3．准确把握“读书”与“幸福”之间关系的深刻含义， 领会阅读求知对人生发展的重要性。
从而初步养成勤于阅读的良好习惯。
教学重点：
1．学习运用分论点证明中心论点的方法。
2．领会阅读求知对人生发展的重要意义。
教学难点：
1．培养学生搜集并处理资料的能力。
2．培养学生勤于阅读的良好习惯。
课前预习：
1．预习课文，给不熟悉及无把握的字词注音并解释。
2．搜集有关读书的名言警句和古今名人的读书故事。
教学过程：
一、导入新课：
1．学生交流课前搜集的关于读书求知方面的名言警句。
2．在学生发言的基础上，教师多媒体展示有关读书的若干名言。 （见多媒体课件）
3．在师生交流的基础上，导入新课。
从同学们搜集的资料可见，书籍对古今中外的许多名家名人都产生过重要的影响。
记得我国古代有这样一句话“书中自有千钟粟， 书中自有黄金屋， 书中自有颜如玉”， 可见
在古代人心目中， 读书是跟今后的人生幸福密切相连的。 今天我们要学的 《读书人是幸福人》 ，以通俗而有力的语言向我们阐释了读书对人生发展的重要意义。
三、研读课文，整体把握：
1、学生认真阅读课文。 在阅读全文的基础上，思考下列问题：
1）本文属于议论文，文章的中心论点是什么
2）为了论证中心论点，作者提出了哪
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