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《分数的初步认识》 白鹿小学 张华 教学内容：西师版三年级（上）分数的初步认识例 1、例 2. 教学目标： 、在具体情境中，感受分数产生的必要性。结合具体情境初步理解分数的意义。能用实际操作的结果表示几分之一。 、初步认识几分之一、几分之几；知道分数各部分名称，能正确认、读、写简单的分数。 、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。 、感受数学与生活的联系，进一步增强对数学的好奇心和求知欲。 教学重难点： 结合具体情境初步理解分数的意义，初步认识几分之一、几分之几。 教具准备：课件，正方形、长方形、圆形纸片 教学过程： 一、情景引入，启蒙数感。 、情景引入。 师：小朋友们， 喜欢看动画片吗那你们一定认识熊大和熊二吧它们今天在分食物的过程中也 遇到了与数有关的问题，我们一起去看看吧！ （屏幕出示情景图） 师：你能帮它们把这些食物分一分吗怎么分才是公平的 4 个苹果，谁先来 生：把４个苹果平均分成２份，每人２个。 师： 2 瓶矿泉水，怎么分 生：把２瓶矿泉水平均分成２份，每人１瓶。 师：公平吗你们看，每份分得同样多，在数学上，我们把这种分法叫做——— 生：平均分。（师板书：平均分） 师：可是，月饼只有一个，还能平均分给熊大熊二吗（板书：把 1 个月饼平均分成 2 份） 生：能。 师：把 1 个月饼平均分成 2 份，每人又能分得多少呢