小学一年级语文教案低年级留言条写作教案.docVIP

小学一年级语文教案——低年级留言条写作教 案 设计理念 留言条写作的传统教学往往是直接讲授写作格式，学生反复 练习。就教学生写作而言，教学效果不是很好。在教学实践 过程中， 笔者引入先进教学手段， 通过创设情景、 先说后写、 延伸知识等三个教学步骤，收到了较好的教学效果。 教学目标 1、让学生明白在什么情况下写留言条。 2、让学生学会写留言条。 教学过程 一、创设情景 （多媒体出示） ：小明接到小红的电话，叫他到公园去玩。 可妈妈没在家，手机也放在家里。 师：怎样让小明妈妈知道这件事呢？请同学们帮小明想想办 法。 1、讨论交流。 A：在家等。 B：去找妈妈。 C：给妈妈写张条子。 师：刚才，同学们想了很多办法，哪一种最好？（生纷纷认为生 C 的办法好） （继续出示多媒体） ：小明拿起纸笔，正准备干什么。 2、总结。 师：同学们说得很好。通常在两个人没见面，但又需要告诉 对方事情的时候，就可以写张条子，这张条子叫留言条。小 明正准备给妈妈写留言条。 二、先说后写 1、让学生会说。 （继续出示多媒体） ：小明写了起来。 师：同学们，假如你是小明，你会给妈妈写些什么呢？请你们说一说。 （ 1）说一说。 A：小明说：“妈妈，刚才，小红打电话来，她说想和我去公园玩，你不在家，我就想出办法，给你写张留言条。一会儿我就回家，你别担心。” B：小明说：“妈妈，小红约我去公园玩，一会儿我就回家，请