《小学生良好阅读习惯培养策略的研究》的课题的总结.docVIP

《小学生良好阅读习惯培养策略的研究》课题总结 紧张忙碌的一学期即将结束， 现将本学期我校语文小专题开 展情况进行以下总结： 一、本学期重点工作回顾： 指导各班级继续进行课外阅读 继续引导学生自由选择读物。对于学生自由选择的读物，给予宏 观上的指导，教会学生选择内容积极的读物阅读。通过问卷调查、查 阅资料、亲临书店、网上浏览等方式搜集了大量适合学生的课外阅读 书目，推荐给每个学生。 继续教给学生读书的方法并引导学生学会迁移， 并把这些方法进行全校性的推广活动 本学期，我们利用张贺老师《走进童话阅读的世界》、刘惠英老师指教的《木偶奇遇记汇报课》，指导实验班以外的老师学习如何进行阅读指导。 1）运用迁移，指导学生把从课堂学到读书方法迁移到课外阅读中去。 2）引导学生运用“三读法”。①浏览性的泛读法。②进行速读训练。③品味性的精读。 3）教给学生不动笔墨不读书的方法。①圈点勾画。②作批注。③写读书笔记。④做卡片。⑤进行再创 作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式。 （4）指导学生学会积累 积极开展与课题有关的活动 设计读书小报、读书演讲、写读书笔记、开展读书交流会、鼓励 学生多写日记、写读书心得、多记课外阅读中所获得的小知识。 4、组织开展理论学习，用理论做坚实的后盾 通过运用复述方法、形象联动法、联想法、歌谣口诀法、精加工 提问策略法、抓 “空白 ”展开联想法、议读法、摘录、做笔记和重点