《新年来了》的教学反思.docVIP

《新年来了》教学反思 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，新年来了，举国上下，喜气洋 洋，到处都在为迎接新年做准备。 为了引导学生对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，并能在学习诗歌中感受新年的快乐，并学习新的词汇、大胆地表达自己的想法、因此设计了活动。 活动从三个环节出发，第一从图片中理解诗歌的含义，直观中感受敲锣打鼓放鞭炮的 具体形式； 了解人们的喜悦之情。 那为什么大家都会觉得开心呢？新年有哪些事是让我们觉 得开心的？这里在孩子分组自由的交谈中大家都讲述了新年开心的理由： “长大了 ”、“新年有 好吃的 ”、 “有好玩的 ”、“好看的 ” ；孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的 理解， 对喜悦的理解， 从而也学习了用诗歌的语言表达了自己的喜悦之情。 而最后环节观看 礼花，更让孩子们感受了新年的氛围， 把活动的氛围也得到了一个提升。 在孩子学习诗歌时， 利用他们在新年看到的景象， 结合简单的图片和文字学习诗歌， 孩子对象声词掌握得非常好 但在第二环节孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只 是采用语言的表述， 没有直观形象的感知， 如果在孩子讲述中， 我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结；从而梳理孩子的经验，这样可能可以让更多的孩子认识与了解。而图片来源在课前请家长与孩子们