社区资源对幼儿园课程开展的有效价值.docxVIP

教学资料范本 社区资源对幼儿园课程开展的有效价 值 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 2 一、研究现状述评 挖掘了社区资源对幼儿园课程开展的有效价值 . 越来越多的教师开始带领孩子们走出园门、走进社区、观摩考察、实践体验。社会课堂 让孩子既好奇 . 又期盼 . 幼儿园内只是模拟认知的本领 . 在园外得到了真实的丰富感知 . 同时 . 幼儿园课程也得到了实践反馈。 但随着这类活动的开展 . 具体存在的不足也油然而生 . 教师着手利用社区资源去拓展幼儿园课程时 . 由于缺乏直接经验和具体的操作策略 . 出现了形式化和简单化的问题 . 具体表现在以下几方面： 一是一次性利用多 . 连续性利用少。教师在利用社区资源时大多是一次性利用 . 较少将社区资源真正视为有利于开展教育活动、提高教育效益的因素连续考虑； 二是无目的的闲逛多 . 有目的的探索少。教师带幼儿进入社区前没有计划 . 幼儿只是随意地看看 . 教师看到什么就介绍什么 . 回来后又草草收场 . 缺乏将社区资源融入幼儿园课程的意识与行为。 关于将社区资源引入幼儿园课程这一内容 . 已经有过许多的课题研 究. 但真正将社区资源与幼儿园课程有效融合 . 却少有案例可鉴 . 因此需要一个系统地管理模式来支持这一活动的开展。 二、研究的可行性和研究价值 1、基于地域完善