35课时4.2比较线段的长短.doc

第 35 课时 课题：基本平面图形 ---4.2比较线段的长短 学习目标： 1、结合图形理解线段间的数量关系，学会比较线段的大小； 2、利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用． 3、知道两点之间的距离和线段中点的含义。 重点：线段比较大小的方法，作一条线段等于已知线段 难点：准确使用尺、规作图 自主学习，思考问题 探究新知： 活动1：【复习巩固】 1、如图，点A、B、C、D在直线AB上，则图中能用字母表示的共有 条线段，有 条射线， 有 条直线。 2、下列说法准确的是 A 画一条3厘米长的直线 B 画一条3厘米长的射线 C 画一条4厘米长的线段 D 在直线，射线，线段中，直线最长 活动2：【预习检测】 画一条线段等于已知线段a，既能够使用也能够使用直尺 ，圆规 ， 请分别用两种方法画出等于线段a的线段。 方法一： 方法二： a 新知梳理： 【合作学习】 探究一、走哪条路最快 如图，小明到小英家有四条路可走，有一天小明有急事找小英,你认为走哪条路最快？为什么? 你能得到什么结论？ 探究二、比较两条线段的长短 1.我们平时是怎么比较身高的？ 人的身高相当于 的长度，你能再举出一些比较线段长度的例子吗？ 2.任意画两条线段AB, CD.怎样比较两条线段的长短？ 方法一：使用直尺 A A B C D 线段AB= cm，线段CD= cm，所以AB CD 方法二：使用圆规 将线段 移到线段 上实行比较，将点A与点 重合， ABCD若点B在点C、点D之间 则 A B C D 若点B与点D重合则AB CD； 若点B在CD延长线上则AB CD； 如图：点B在 ，所以AB CD。 探究三 线段的中点 1、我们将一根绳子对折，能够得到一个点，这个点将这条绳子分成了两根相等的绳子。 如果我们把这条绳子看作一条线段，这个点就把这条线段分成了两条相等的线段。 这个点就是这条线段的中点。 2、如图：点M把线段AB分成相等的两条线段，它们分别是 和 ， 点M叫做线段AB的中点。 此时，线段AM 线段BM, 线段AB= 线段AM, 线段AB= 线段BM, MBA线段AM= 线段AB, 线段BM= M B A 重难探究，解决问题 例1：牛刀小试 在直线上顺次取出A、B、C三点使AB＝4cm，BC＝3cm，如果O是线段AC的中点，求线段OB的长度？ 【随堂练习】 P．112 随堂练习第1题 第2题 当堂检测 1.如图所示，BC＝4cm，BD＝7cm,D是AC的中点，则AC＝_______cm,AB=_____cm. (3题) (7题) 2.已知线段AB＝AC，AB+AC＝16cm.那么AC＝______cm，AB=_____cm. 3.如图，点C分AB为2∶3,点D分AB为1∶4， 若AB为5 cm,则AC=_____cm, BD=_____cm,CD=______cm. (9题) 4.线段AB＝14cm，C是AB上一点，M是AC的中点，N是BC的中点，则MN＝ cm. 5.O、P、Q是平面上的三点，PQ=20㎝，OP+OQ=30㎝，那么下列准确的是( ) A.O是直线PQ外 B.O点是直线PQ上 C.O点不能在直线PQ上 D.O点可能在直线PQ上 6.点M是线段AB上一点，下面的四个等式中，不能判定M一定是AB中点的是( ) A.MB＝AB B.AM＝MB C.AM+MB＝AB D.AB＝2AM 7.下列语句准确的是( ) A.在所有连结两点的线中，直线最短. B.两点之间线段最短. C.画出A、B两点间的距离. D.连结两点的线段叫做两点间的距离.