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沪教版（上海）物理八年级上册3.1机械运动3.1.1 运动的描绘 教学目标知识与技能 1.了解机械运动的概念。 2.知道参照物的概念,会选取参照物。 3.能举例说明机械运动的相对性。 过程与方法 1.体验物体运动和静止的相对性。 2.在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。情感态度与价值科学素养认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。重难点重点物体运动或静止的判断；参照物的选取。难点运动和静止相对性的理解。 导入1、《概念3：运动》整体介绍，都有哪些运动形式？机械运动、机械振动（声现象为例）、电磁运动（光现象为例）、生物运动、天体和宇宙的运动、分子热运动等。 2、机械运动整体介绍：运动的描绘、运动信息的记录、位置-时刻图像、速度-时刻图像、加速度等。 3、课件展示：雄鹰、汽车、瀑布、风车、人、太阳系、哈雷彗星、猎豹、蜗牛等的运动图片，创设情境。我们看到以上物体都在运动，这种运动是什么运动，我们又是根据什么知道它们在运动呢？从而引入具体的机械运动的研究。通过第三个科学大概念：运动的整体介绍了解现在所学和所处的地位。通过观察宇宙和生活中物体运动的实例，激发学生学习的兴趣。 1:自主学习（10分钟） 1概念3: 运动——3.1 机械运动学习过程探究新知学生阅读读本P2-P3页，完成《课堂任务单》教材导读部分的问题。（5分钟）教师引导、交流、讨论、分享。（5分钟） 2：机械运动（8分钟） 问题讨论1:路口2张监控照片，如何根据这两张间隔很短的照片，判断车辆的运动和静止？ 师：刚才我们说汽车在运动是根据什么判断他们在运动？ 生：这些物体的位置都发生了变化. 师：在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫作机械运动。你还能举出哪些物体做机械运动的例子？ 生：运动员在赛道上奔跑、汽车在公路上疾驰、奔流的江水..... .师：我们身边的一切物体都在运动，我们平时认为不动的房屋、树木等也随地球的自转、公转一起运动，整个太阳系、银河系乃至宇宙，也都在不停地运动。宇宙中的一切物体都在运动，机械运动是自然界最常见、最简单的运动。机械运动的三种基本形式：平动、转动、振动。 师：自然界除了机械运动还有其他形式的运动吗？生：有，还有分子、原子的运动、电磁运动以及生命运动等多种运动形式。 3：参照物（10分钟） 【教师讲解】当同学们静静地坐在教室里听老师讲课时，我们总说自己是静止的，可是考虑到地球的运动，我们又说自己是运动的。可见，要判断一个物体是运动还是静止，必须先选取某一物体作为标准。如果物体的位置相对这个标准发学生边阅读，师生边问答，既体现了学生的自主学习，还发挥了教师的引导作用。 2探究新知生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。这个作为标准的物体叫参照物。 【问题讨论】 问题1：参照物只能选择静止的物体吗？ 答：参照物可以选静止的物体，也可以选运动的物体，但是参照物一旦选定，就要假设参照物是静止的. 问题2：我们平常说的物体静止或运动是以什么为参照物？ 答：我们平常说的物体静止或运动是以地面为参照物. 问题3：选定了参照物后，如何判断物体是运动的还是静止的？ 答：如果物体的位置相对于参照物没有变化，则物体是静止的；如果物体的位置相对于参照物发生改变，则物体是运动的. 【练一练】歼15战机从航空母舰的甲板起飞，以甲板为参照物，飞行员是运动的；以战机为参照物，飞行员是静止的. 3：运动与静止的相对性（5分钟）【小实验】课桌、课本、笔袋，体会运动和静止的相对性。 【课件展示图片】天体间的相对运动、加油机的相对运动、体会运动和静止的相对性，并总结方法。 【练习】（如图1-2-2）卡车和联合收割机以同样快慢、向同一方向前进，以地面为参照物，卡车是运动的还是静止的？以收割机为参照物，卡车是运动的还是静止的？ 生：以地面为参照物，卡车是运动的，以收割机为参照物，卡车是静止的。以选定的标准不同，物体运动静止的判断就不同为例，引入参照物，不但可以说明参照物的必要性，还为后面运动与静止的相对性做了铺垫。 【逆向思维】已知物体运动或静止，怎么判断参照物？并总结方法。 【练习】（3分钟）1、说说图1-2-3甲、乙两图中的人与战机以什么为参照物是运动的，以什么为参照物是静止的。 图1-2-3 动扶梯给 战机加油答：甲图中，以地面为参照物，人是运动的，以自动扶梯为参照物，人是静止的；乙图中，以地面为参照物，战机是运动的，以加油机为参照物，战机是静止的. 2、歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中________是运动的，是以_________为参照物；后一句中________是运动的，是以_________为参照物。 检测反馈让学生完成PPT课堂检测。（5分钟） 课堂小结1.物理学中，