小学《物质在水中是怎样溶解的》教学设计.docVIP

优选教育资料 教科版小学四年级上册 《物质在水中是怎样溶解的》教学设计 一、教材简析 本课是教科版四年级上册科学第二单元“溶解”部分的第二课。 在第一课《水能溶解一些物质》的基础上，安排学习本课内容。 二、学生分析 四年级学生接触科学课已有一年， 有一定的科学素养， 同时对实验课兴趣非常浓厚。 针对学生对于溶解司空见惯， 在上一课对溶解有初步溶解认识基础上，学生很想知道“物质在水中到底是怎样溶解 的？因此很容易激发这种不可视转变为可视的欲望。 但是在思维逻辑性不强，考虑问题不深入周密；同时实验操作能力有待提高，因此需要加强指导。 三、教学目标 【科学概念】 溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。 【过程与方法】 观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过 程。 【情感、态度、价值观】 引导学生认真细致的观察。 优选教育资料 四、教学重、难点 【教学重点】 描述食盐、高锰酸钾等物质溶解现象的主要特征。 【教学难点】 比较食盐、沙、面粉、高锰酸钾在水里的变化有哪些相同和不同之处。 五、教学准备 【小组材料】 4 个装水的透明玻璃杯、 搅拌棒、高锰酸钾、药匙、食盐、面粉、细沙。 【教师准备】高锰酸钾在水中的溶解过程记录表，面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表，微视频、多媒体课件。 六、教法学法 主要教学方法： 探究