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卷品桐谊-
〈〈谏太宗十思疏》学案
【学习目标】
.认识“思国之安者,必积其德义” “居安思危,戒奢以俭”在当时的作用和
今天的借鉴意义。
.感受本文说理的逻辑力量,学习比喻论证和对比论证先后结合的论证方法。
积累文中主要的文言实词、虚词和语言现象、句式特点。
背诵全文。
【文学常识】
1、 魏征,唐代文学家、政治家、史学家。太宗当政时为谏议大夫,魏征知无不
言,敢丁直谏,史以“净臣”称之。魏征病卒,太宗说: ”人以铜为镜,可以正 衣冠;以古为镜,可以见兴替;以人为镜,可以知得失。魏征殁,朕亡一镜矣。”
、“疏”,即奏疏、奏议,疏是分条陈述的意思,是臣下向国启陈述意见的一种
文体。此疏中讲了帝王应采取的统治天下的方法, 含劝诫之意;后来唐太宗曾赐
手召,褒奖魏征,并将此疏置丁案头,奉为座右铭。
【行文思路】
第一段:提出观点:“思国之安者,必积其德义”
第二段:通过对比和层层推导,解释不积德义的危害性。
第三段:提出积德义的具体做法,即“十思”。
【写作特点】
1、论证方法
比喻论证,生动有力。文章开篇三句,一二句先设喻,第三句解释正意。
对比论证,说理透彻。例如第一段先从正面论述固本疏源的重要性,乂从反
面论证不这样做的危害。第二段关丁 “殷忧 ”竭诚”与“得志” ”傲物“的正反 论述,第三段贯穿”十思“的本能欲望(或反应)与理性自制的对举
2、语言特点
骈散结合,语言华美流畅。
“十思疏”是一篇骈文。唐代奏疏都习惯用骈文写作,但此文与当时流行的骈文 不同。在形式上它利用骈文的排比、对偶、表达真情实感,但乂不拘丁形式,既 有骈文的华美,整齐,乂有散文的自然流畅,易丁诵读。
【通假字】
通“震”,威吓。无,通“毋“,不要固,使 稳固安,使…….安定
通“震”,威吓。
无,通“毋“,不要
固,使 稳固
安,使…….安定
2、 则思尢以怒而滥刑
【词类活用】
使动:
1、 必可其根本
2、 则思知止以安人
卷品trd
3、 则思虚心以纳下
3、 则思虚心以纳下
4、 则思正身以黜恶
5、 丞兹九德
6、 何必罗神#思
7、 欲流之卬者
正,使…….端正
宏,使 .光大
劳,使…..辛劳;苦,使
远,使 流得远
意动
1、乐盘游 乐,以 为乐
C、 、名词作状语
1、猊恭而心不服 貌:表面上;心:在心里
D、 名词作动词
1、则思江海下白川 下,居丁 之下
E、 动词作名词
1、 诚能见可停 欲,想要的东西
2、 将有作 作,建造,兴建。指大兴土木,营建宫殿苑囿一类的事情
F、 形容词作动词
2、 塞源而欲流长也 长,流的长,流的远
3、 则纵情以傲物 傲:傲视
形容词做名词
1、 人启当神器之 更,居域中之人 重,重要的权利:大,重要的位置
2、 简能而任之,择卢而从之 能,有才能的人;善,好的意见
3、 不念居安思安,安乐的环境;危,危难的时候
4、 则思正身以黜 借 恶,奸恶小人
5、 惧馋邪 馋邪,爱说坏话陷害别人的邪恶之人
【值得积累的实词,虚词,古今异义词】
1、 必浚其泉源 浚:疏通
2、 臣虽下愚 下愚:最愚昧无知
3、 斯亦伐根以求木茂 斯:这
4、 克终者盖寡,善始者实繁 克:能够;实:确实
5、 盖在殷忧 盖:因为;殷:深
6、 虽董之以严刑,振之以威怒 董:监督;振,通“震”,威吓
7、 终苟免而不怀仁 苟:苟且
8、 则思谦冲而自牧
9、 虑壅蔽
10、 则思正身以黜恶
11、 简能而任之
12、 载舟覆舟
13、 则思慎始而敬终
14、 信者效其忠
一词多义:
固
必固其根本 稳固
根不固而求木之长
——好品桐谊、
冲:虚; 牧:养
壅敝:被堵塞、家敝
黜:排斥
简:选拔
载:承载
敬:慎
效:奉献
牢固
下
则思江海下白川
必竭诚以待下
臣虽下愚
诚
诚能见可欲
竭诚则吴越为一体
居丁 之下
下面的人
低下
如果
诚心
能
诚能见可欲
简能而任之
能够
有能力的人
盖
克终者盖寡
盖在殷忧
大概
发语词,不详
古今异义词:
1、 、必固其根本
2、 、纵情以傲物
3、 傲物则骨肉为行路
4、 则思三驱以为度
5、 人启当神器之重
6、 承天景命
根本,古义:
纵情,古义:
行路,
以为,古义:把它当作
神器,古义:帝位,国家 景,古义:大
树根 今义:事物的根源或最重要的部分
放纵感情,含贬义 今义:尽情
古义:路人 今义:走路
今义:认为
今义:神异的器物
今义:环境的风光
【值得关注的文言句式】
1、判断句:斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长 也。
2、 被动句:虑元
3、 倒装句
北晶桐谊
A宾语前置:
则思知足以自戒
则思谦冲而自牧
则思三驱以为度
介宾后置:
戒奢以俭
虽董之以严刑,振之以威怒
C、 定语后置
(1)居域中之大
【值得关注的成语】
1、 居安思危:处丁安逸的
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