2017年山东职业院校技能大赛.docx

2017 年山东省职业院校技能大赛 高职组“软件测试”赛项竞赛规程 一、赛项名称 赛项名称：软件测试 赛项组别：高职学生组 专业类别：电子信息 二、竞赛目的 本赛项旨在适应当前社会经济与产业发展需求， 积极推动新一代信息技术产业的发 展，深化产教融合、校企合作，协同育人，引领高职院校相关专业在软件测试方向的教 学改革，培养高素质技术技能型软件测试人才，展示职教改革成果及参赛师生良好精神 风貌。 （一）提升职业能力：通过竞赛，检验参赛选手掌握软件产品测试岗位工作能力水 平，提升软件测试工具完成测试工作任务的关键技能和职业素养，加强学生对软件测试 知识的理解、掌握和应用，培养学生的创新意识、动手能力和团队协作能力，促进理论 与实践相结合，树立对质量、效率、成本和规范的意识，提高学生的就业质量和就业水 平。 （二）推动专业建设： 通过竞赛，实现行业资源 、企业资源与教学资源的有机融合， 使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面，跟踪社会发 展的最新需要，引领相关专业的教育教学改革与专业建设，缩小人才培养与行业需求差 距，深化专业教学改革 （三）促进校企合作：通过竞赛，可以搭建校企合作的平台，深入促进校企合作协 同、产业发展，满足软件测试行业快速增长的人才需求，可以促进社会对软件测试相关 职业岗位的了解，基于竞赛达到赛项引导教学实践，促进工学结合的目的。 三、竞赛内容与时间 （一）竞赛内容 大赛以基于网络的“资产管理系统”应用为考核点，采用实际操作形式，现场制定 测试用例，完成软件测试工作。比赛贴近行业需求、突出实战过程 ，既满足产业对高素质 技术技能人才的需求特点，又符合高等职业院校基于工作过程的课程教学特点。 比赛围绕软件测试应用领域的先进技术及应用，考察选手面对实际问题的综合分析 能力，对测试用例、测试方法的设计能力，对软件测试相关技术的掌握程度。考核技能 点包括：功能测试计划制定与任务分派、测试方案制定、测试用例编写、测试执行和提 交Bug、测试总结报告；浏览器兼容性测试的执行和 Bug提交；团队合作能力以及应 用创新能力等职业素养。 竞赛过程分为以下任务: 序号 任务名称 具体内容 说明 任务一 制定测试 万案 按照软件测 试竞赛项目 需求，制定测 试1万 根据需求文档进行需求分析； 测试范围划分和界定； 测试任务分解； 对测试风险进行预估； 对测试工作量和进度进行预估； 文档编写规范。 任务二 设计测试 用例 按照软件测 试竞赛项目 使用典型测试方法进行用例设计； 对测试用例进行规范描述；  需求，设计测 试用例 文档编写规范。 任务三 执行测试 用例 执行测试用 例，提交缺陷 报告 根据用例进行测试，发现并记录 Bug ； 对Bug进行规范描述，提交Bug截图； 文档编写规范。 任务四 编写测试 总结报告 编写测试总 结报告 根据测试用例执行结果编写测试总结报告； Bug汇总统计，图表绘制等； Bug分类、Bug严重等级分析统计等； 文档编写规范。 （二）分值权重 竞赛各阶段分值权重和时间分布如下: 序号 内容模块 竞赛时间 任务一 :测试方案文档，权重20% 240分钟 任务二 测试用例，权重20% 任务三 Bug提交，权重40% 任务四 测试总结报告，权重15% 职业素养 权重5% （三）竞赛时间 竞赛时间4小时，竞赛连续进行，具体时间为：8:00 — 12:00。参赛队员必须在规 定时间内完成比赛内容并提交相关文档。竞赛时间安排与流程如下 日期 时间 主要内容 比赛前一天 14 : 00之前 参赛队报到 14:00-15:30 赛前说明会、领队会议 检录顺序抽签、参观赛场 比赛日 7:30-7:50 入场检录、赛位抽签 7:50-8:00 竞赛环境确认、竞赛试题领取与确认 8:00-12:00 正式比赛（4小时） 12:00-16:00 比赛结束,专家评判成绩 16:30 成绩发布会 四、竞赛方式 （一） 本赛项以团体赛方式进行。 （二） 以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。每支参赛队由 3名选手（设场上队 长1名）和不超过2名指导教师组成。每参赛队指派领队 1名（可由指导教师兼任）， 负责竞赛的协调工作。 （三） 竞赛工位在赛前经过二次加密抽签决定。 （四） 参赛选手在现场根据给定的项目任务，在规定时间内，相互配合完成给定任 务，最后以竞赛题目要求提交的文档作为最终评分依据。 五、竞赛命题 （一） 本赛项由赛项组委会专家组确定考核内容，提前制定并公开竞赛样题，以供 参赛选手训练使用。 （二） 竞赛正式试题将由赛项组委会专家组围绕选手的综合能力制定赛题多套，竞 赛当天由省厅监督员随机抽取一套作为比赛题目。 赛题由大赛组委会指定专家命题制卷，由省教育厅全程监控，赛项专家和裁判由 大赛组委会聘