初中政治教学中高效课堂的实施途径研究.doc

精品文档（可编辑） 值得下载 初中政治教学中高效课堂的实施途径研究 【摘要】随着我国在教育领域改革的深入，初中的政治教学发展也遇到了难得的历史机遇。从2004年起，新课程基础教育改革就涉及到了课程、教学、评估等各个方面，教学作为这其中最主要也是最核心的环节，其效率是评价教学质量的重要指标。政治作为我国基础教育的一部分，对学生的素质教育发展起着至关重要的作用。因此，本文结合现在初中政治教学现状，浅析了其中说存在的问题并提出了一些解决措施，在此基础上，对如何有效的提高政治课堂教学效率提出了个人观点和建议。 【关键字】初中政治 课堂教学 效率 教学质量 经济全球化的发展，也给世界形势带来了诸多变化。随着人们获取知识的渠道的丰富，青少年尤其是广大初中生，尤为容易受外界不良信息的误导，在他们世界观、人生观、价值观逐渐形成的这个关键时期，加强对他们的思想政治教育，对于提高他们的思想政治意识具有十分重要的现实意义。因此，广大教育工作者也力求进一步转变思想观念，创新思维，改进教学理念，从而丰富教学内容和手段，致力于提高学生的综合素质能力，鉴于这种形势，对初中政治教学高校课堂的实施途径研究则成为了政治教育工作者所关注的问题。 一、初中政治教学现状及存在的问题 新课程改革，虽然给初中政治教学中的教学理念和教学方法带来了很大的改变，使得政治教学也达到了一定的高度并取得了良好的教学成果，但是，在教育发展的过程中，仍然存在着一些问题，需要我们面对和解决。 1. 在教学思想中所存在的问题。教学的内容比较单板，一些教师存在着思想上的误区，只重视课本的重要性，认为死记硬背就可以达到教学的效果，忽略了新课改的思想，没有重视学生的主体地位，学生在学习的过程中处于被动地位，封闭的教学思想使得他们对学习无兴趣可言，因此产生一些个人的不利思想观点，对学生本身的健康成长无益。 2. 教师和学生对政治课程重视度不够。一些老师和学生认为政治课不重要，从而不去认真教学和学习，平时的课堂上，教师以书本为主，学生考试则以死记硬背为主。而且有些老师为了完成既定的教学目标，忽略学生的接受能力赶进度，导致学生思想与教材内容都脱节，考试成绩可想而知！这种情况下的政治教学，只会使课堂的整体效率更低，学生缺乏学习的积极性和主动性。 3. 教师在教学过程中的方法也是导致课堂效率不高的重要原因之一。有的教师在教学过程中易走两个极端，为了活跃课堂氛围而灌输大量课外信息从而忽略了教学重点，或者是只关注教学重点而忽视对课外信息的拓展，着两种教学方法，是导致教学效率不高的原因所在。 二、如何在初中政治教学中实现高效教学的途径 为了提高初中政治课堂教学质量，政治教育工作者进行了研究与总结，就如何进行有效教学分别从教师和学生的角度提出了以下六种途径： 1. 把握教材，根据学生学习情况，因地制宜，因材施教，从而制定合理的教学目标。使得学生在学习的过程中转变思想观念，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 2. 创设有效教学情境，改善教学方法，激发学生的学习兴趣。教师可以改善在教学过程中照本宣科的教学方法，加大与学生的互动，鼓励学生积极所处自己的想法与见解。这种方法，不仅能够提高邪神的学习乐趣，还能通过活跃课堂气氛的途径，大大的提高教学质量。 3. 创新教学思路，加强对政治教师队伍的建设。教师的教学水平，在很大程度上决定了课堂的教学质量，因此，学校应该重视对政治教师队伍的培养与建设，使得教师有机会掌握新的教学思路和教学方法，提高自身职业道德素养。与此同时，大胆创新课堂教学思路，使得教学内容的设计迎合学生的学习口味，利用情景教学，推动学生政治学习的稳定性和学习效果的稳固性。 4. 处理好学生应试能力与学习素养的关系，打造高效政治课堂教学。政治教育作为我国基础教育的重要组成部分，不仅对学生的升学成绩直观重要，对学生人格及素养的培养也是不可忽视的，因此，教师在教学的过程中不能只是追求高分，还要对学生的未来考虑，培养学生的政治素养，为今后的素质提升打下良好的基础。采取理论+实践的学习方法法，使得学生在玩中学习，在学习中玩，提高学习效率。 5. 充分利用现代化教学手段，提高教学高效性。多媒体教学的出现，可以通过幻灯片、视频资料等多媒体课件，有效的丰富学生课堂，提高教学质量。同时，网络的发展提供了便利的渠道获得课外的时政材料，补充教材中所缺乏的知识，有利于开拓学生的视野，提高他们的政治敏感性。 6. 最重要的一点，教师应该重视学生的和主体地位，在布置作业的时候要有分寸，充分从新课改的角度出乎考虑作业存在的价值性有多大可利用性有多高。对教师而言，成功的作业布置可以使得学生进一步理解、巩固、吸纳课堂上所学习的知识，但是，政治是比较