(人教版)四年级上册数学第三单元_教材分析.docx

教学资料范本 （人教版）四年级上册数学第三单元 _教材分析 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 3 第三单元 教材 简析 教学 目标  三位数乘两位数 本单元在两位数乘两位数的基础上编排，是整数乘法教学的最后一个单元。三位数乘两位数的计算方法与两位数乘两位数十分相似，把它们的教学分开编排，主要是受认数教学的限制。两位数乘两位数的积不会满一万，可以在认识万以内数阶段里教学。三位数乘两位数的积经常会超过一万，只能在认识多位数以后教学。相对于两位数乘两位数而言，三位数乘两位数的计算更容易发生错误，更需要具有良好的习惯，细心运算、及时检验得数。另外，在三位数乘两位数的乘法中，还会出现一些两位数乘两位数没有的情况，如两个乘数的末尾都有 0（几百几十乘几十），以及相应的积的变化规律。所以，把三位数乘两位数编排一个单元，教学内容还是相当丰富的。 使学生掌握用一位数乘两位数（积在 100 以内）或几百几十的数的口算方法。 使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法 , 推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。 使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。 教学 重点笔算三位数乘两位数；速度、时间和路程的关系；以及 重点 乘法的估算。 难点 难点估算时，正确处理因数估大估小的问题。 1. 注意让学生自主掌握乘法运算的基本方法。 教学 2. 重视引导学生探索运算中的数量关系，初步学习模型化的 数学方法。 措施 3. 以探索运算中数值规律的练习为载体，发展学生的推理能 力。 课时安排 6 课时 2 / 3 3 / 3