四个太阳(第一课时)教案教学设计.doc

四个太阳（第一课时） 教案教学设计 教学目标： 1、认识“挂、街”等 13 个生字，会写“阳”这个字，并通 过字词句的学习、朗读进一步巩固生字。 2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 通过童话式的故事导入，使学生在快乐的学习中拓展丰 富的想象。 教学重点：认识 13 个生字。 教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备：课件、四张太阳剪贴画。 教学过程： 一、导入、揭题。 1、小朋友都非常喜欢看动画片，今天老师先请小朋友来看 一下动画片。观看《天线宝宝》片段。 2、天线宝宝去哪儿了？他们来到了我们的教室了，今天为 了来见小朋友，他们特地打扮了一下，不知道小朋友认不认 得出他们？出示四个太阳的剪图。 （介绍各自的太阳代表哪 个天线宝宝） 3、揭题：小朋友，你们看上面有几个太阳？（板书：四个 太阳） 4、哪个小朋友会写“太阳”的“阳”字，学写“阳”字。 指导写好双左耳旁。奖励写得好的小朋友。 5、读题。你能给大家介绍一下你知道的太阳吗？ 二、初读课文，认识 13 个生字。 1、自由读课文，看看你能有什么收获？ （可谈对课文的大意了解，可谈对字词的认识。 ） 2、学习字词句。 1）小组合作学习（组长负责检查字的读音，以及讨论怎样记住这些字的方法。 ） 2）组长汇报学习情况。 解决碰到的一些困难。 （重点： 街、熟、尝、甜、温） 3）看课件读带有拼音的字，再去掉拼音读。 （进行游戏认字“我猜我猜我猜猜猜”） 4）看课件读句子。（天线宝宝说小朋友们生字都学得很棒，决定告诉小朋友一个好消息：我们现在都是四季王国里的王子了，邀请小朋友们去王国玩玩。 ）你们知道他们分别是哪个王国里的王子吗？去课文中找找看。 5）你们想先去哪里玩？边读边议读好四个难读句子。三、读通课文。 1、合作读课文。（小组一人读一段，看哪个小组能把整篇课 文读好！） 2、检查；指导读通课文。 3、你最喜欢哪个太阳，就把写这个太阳的小节多读几遍。 四、齐读整篇课文。 夏天绿绿的太阳给我们带来了清凉的世界，秋天金黄的太阳 让我们尝到了水果的香甜，冬天红红的太阳温暖着我们的和 脸，春天多彩的太阳使我们看到了柳绿花红。 多美的世界啊！ 让我们一起朗读课文吧！ 五、结束语。 看课件《天线宝宝》 ，说再见！ 资料提供者：