关于高校精品课程建设若干思考.pptVIP

关于高校精品课程建设的若干思考;一 高职教育课程建设内涵;一、高职院校课程建设内涵;;（一）教学体系结构与教学内容的要求 应该突出工作过程在课程结构中的逻辑主线地位，以职业岗位中完成某项典型工作任务并获得工作成果而进行的完整的工作程序为逻辑顺序，按照工作过程的需要来选择技术实践知识，并通过设计实践性问题，从中引中出理论知识， 实现“理论知识与实践知识” 的整合，从而改变“实践是理论的延伸和应用”的思维定势。 培养学生关注工作任务的完成，而不是关注知识的记忆，为学生提供体验完整工作过程的学习机会。 ;高职的课程内容要求： 体现高职特色的课程标准，内容设计注重学生能力培养，符合培养目标要求。 理论课重在掌握接受职业技能教育和接受继续教育的基础知识，最终目的是提高学生的基本素质和综合能力。 专业核心课要以真实的工作任务或产品为载体设计教学过程，教、学、做相结合，强化学生能力培养，合理设计实验、实训、实习等关键环节。;具体有以下几点： 课程知识单元与知识点的构成。 基于课程教学目标，围绕能力培养，课程教学内容中单元项目(任务、案例)的设计、提炼与安排。 在概念、知识、方法传授的基础上，用项目(任务、案例)来设计知识的应用过程，强化至目标的技术路线与实现过程的技能，体现课程的教学目标。 课程的具体设计与开发。 ;教学资源建设要求： 选用符合课程标准的优秀教材、参考资料、实验实训指导书。 开展