高二语文苏轼定风波粤教沪版.pptVIP

定风波 办轼  目 课后作业 诗 扩展延伸 归纳小结 赏析探究 录整体感 词背 诗词吟 者 新课导入 矢 景 教学目标  教学目标 知识与技能:1.理解词作 咏怀 2.体会旷达渺远的意境 过程与方法:复习通过分析字词含文鉴 贲词作的方法。 情感态度与价值观:体会苏轼旷达坦荡,无惧 因难的胸怀。  新课导入 苏轼,频遭贬谪,一生历典八州,身行万 里,走过无数穷山恶水,却都如处天,他 说:“此心安处是吾家”。 苏轼,被无数小人中伤下狱,朋发背叛 同道反目,见识了人间万千丑态却说:“眼 前见天下无一个不是好人 他这样描述自己的一生:“载歌载舞 深得其乐”。 可见,苏轼是潇洒超俗的,。乐观开朗的, 是旷达的。我们将学习的《定风波》充分体 现了他这一精神特质。  作者常识 苏轼,字子瞻号东坡居士, 北宋著名词人,画家,书法家,唐宋八大家之 论 词开豪放一派,弃疾并称“苏辛”  诗词吟诵 归相沤雨炻 经位轸吟妾 火回徽平胜啸听 士马且 尺白ψ料谁徐林 雨罘头峭怕行打 火萧斜妻 竹叶浓 无瑟爪袤杖多 晴处却吹烟艺何  诗词背景 元丰五年(1082年),苏轼因“乌台 诗索”被贬黄州(今湖北省黄冈县) 偏居荒野,躬耕自乐。是年春,诗人至 黄冈东南三十里的新购田地,归逾遇雨, 心有所感,遂赋此词。  整体感知 《定风波》以道中遇雨,隐喻仕途风 雨,并进而借雨后“也无风雨也无睛 密的最象,寄托隐逸江闕后就无植累于风 雨阴晴的趋然心境。  赏析探究 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐 行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕?一蓑 烟雨任平生 不必去理会那穿林字打叶的 雨声,不妨一边吟咏着长啸着, 边悠然地走。竹杖和芒鞋轻捷的更 胜过马,有什么可怕!我披着一身 蓑衣,只管在风雨中过上它一生。  赏析探究 思考面对穿林打叶的大而,抒情主人公是 怎样的态度?这体现了他怎样的个性? 空里 莫听 超然物外” 何妨” 谁怕” 向风雨挑战 吟啸且徐行 潇洒安阗 泰然自若 回主页