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《高考真题分解》栏目 必修 3 分课汇总（人民版） 专题六 4 理性之光与浪漫之声 一、选择题 2017 年题组（备注：无） 2016 年题组（备注：无） 2015 年题组 1．（ 2015·北京高考 · 21） 于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响，有学者 ：宣言 中的学 来自哪里并不重要， 无 是来自 梭， 是洛克 （英国启蒙思想家） ，法国 者一定 能在《独立宣言》 的下述文字中看到法国哲人 的思想： “人人生而平等， 他 都被造物主 予了某些不可 的 利??” 合所学判断，下列 正确的有 ( ) ①法国 者不了解洛克和 梭的学 ②《独立宣言》与洛克和 梭的思想无关 ③法国社会中的等 念已 ④天 人 思想已在大西洋两岸 播 A ．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 【考点】 启蒙运 ；《独立宣言》 【解析】 梭是法国人， 法国是启蒙运 的中心， 法国 者不可能不了解 梭的学 ， 故① ；“宣言中的学 来自哪里并不重要，无 是来自 梭， 是洛克”意思是《独立宣言》既来 自 梭，也来自洛克，故② ； “人人生而平等”等思想在法国广泛 播， 1776 年的《独立宣 言》 表 ，法国启蒙运 方 未艾，当 法国的等 念已 ，故③正确； “他 都被造物主 予了某些不可 的 利”即天 人 ，在美国《独立宣言》中出 ，也在法国哲人 的笔下出 ， 明已在大西洋两岸 播，故④正确， D 符合 意。 【答案】 D 2014 年题组（备注：无） 2013 年题组 1．（ 2013· 江 高考 · 15）某学者 价启蒙运 ： “‘ 步 ’ 上已 成 哲学家的一种意 形 ，他 信自然科学将会 人 更有力地支配整个世界， 而人 理性 引 每个人走向自由， 并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。 ”引文所想表达的深 含 是 ( ) A ．理性思考引 社会 步 B ．哲学意 支配世界繁荣 C．近代科学追求王 公平 D ．启蒙运 倡 平等 【考点】 启蒙运 【解析】 考 材料信息的辨析和所学知 的迁移运用能力。从 干材料信息：而人 理性 引 每个人走向自由， 并建立起一个繁荣、 公正、平等的社会， 可知其主要含 是 理性的 作用。由此可知 A 正确。 BCD 是 干材料信息的 解 。 【答案】 A 2012 年题组 1．（2012· 江 高考 ·13）“他 不承 任何外界 威，不管 种 威是什么 的。宗教、自然 、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。??以往的一切社会形式和国家形式、一 切 念， 都被当做不合理的 西扔到垃圾堆里去了。 ”材料中的“他 ” 西方近代思想 展 程中同一 代的杰出代表，其中一位是 ( ) A ．彼特拉克 B．莎士比 C． 丁 ·路德 D．伏 泰 【解析】 启蒙运 呼 用理性的阳光 散 的黑暗，批判 制主 、教 主 ，号召消 制王 、 族特 和等 制度， 追求政治民主、 利平等和个人自由。 材料体 了 教会和封 建制度的批判，因此 启蒙运 的代表人物伏 泰。 【答案】 D 2．（2012· 海南高考卷 · 10）孟德斯 启蒙思想的核心内容是反 制、提倡法治。他 ，防 止 制的根本途径是 ( ) A ．以民意制 力 B ．以道德制 力 C．以 力制 力 D ．以 利制 力 【解析】 根据所学知 ，孟德斯 的思想主 是三 分立，因此， C 正确； 力与 利是有 区 的，如果不能区 两者区 或者粗心而 D ； AB 是孟德斯 的思想主 。 【答案】 C 二、非选择题 1．（ 2017 ·上海高考 ·22） 梭与他的启蒙思想（ 20 分） 拟写一篇题为 “卢梭与他的启蒙思想 ”的小论文，首先需要收集、辨析史料。 （ 1）从以上三则史料中选出第一手史料和第二手史料（填写字母） 。（ 6 分） 阅读雷蒙特鲁松《卢梭传》一书中的叙述： 1794 年 10 月，卢梭的灵柩运到巴黎，受到当地民众的隆重欢迎，有人举着  “《社会契约 论》是立法者的指路明灯 ”的牌子。后来的评论者认为《社会契约论》 是民主主义的基本教科 书，也有人说他是各种专制主义的依据，还有人认为卢梭是法西斯主义的鼻祖。所有这些说 法，无论是褒是贬，都断章取义地发挥，不符合它的整体思想。我们应当说他是一个真正的 民主主义者。 （ 2）选取并概括作者的事实陈述。 （ 8 分） （ 3）你是否同意作者对卢梭学说的评价？说明你的理由。 （ 6 分） 【考点】 18 世纪法国的启蒙思想 —— 卢梭，最激进的启蒙思想家 【解析】（ 1）A 图是雷蒙特鲁松为卢梭写的人物传记，故为研究卢梭的第二手史料， B 图是卢 梭本人描述人和社会关系的著作 《社会契约论》 ，故为研