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基于实际问题解决的元素化合物
教学的界定
核心问题：
基于实际问题解决的
元素化合物教学是怎样的？
核心问题：基于实际问题解决的
元素化合物教学是怎样的？
师范生的观点
我认为就是在教学中多联系实际，例如引入时介绍物质在
生活中的存在和应用，讲完物质性质后，讲讲该性质的用途。
生活中常见的有机化合物——乙醇
中国酒文化的介绍 乙醇的化学
知识应用
乙醇应用的举例 性质
乙醇与金属钠的 学生实验
反应 观察现象
乙醇的氧化反应 观察酒精燃烧 面对隐
乙醇的燃烧
催化氧化 演示催化氧化 患无穷的酒
驾，如何快
消去反应 教师讲解 速检测？
取代反应
核心问题：基于实际问题解决的
元素化合物教学是怎样的？
师范生的观点
我认为每个知识点都有联系实际的内容
生活中常见的有机化合物——乙醇
乙醇在人体 在实验室如何实 乙醇和金属钠
中主要的代 现这些氧化过程？ 的反应
谢过程
学生进行实验，
观察现象
乙醇钠广泛应用于
医药合成、有机合
乙醇的氧化反应在生活中的应用 成工业
高温焊接银器、铜器时表面会变黑，如
果把它们趁热蘸一下酒精，会光亮如初！
核心问题：基于实际问题解决的
元素化合物教学是怎样的？
师范生的观点
• 我认为应该是用一个实际例子从头到尾
“串”起物质性质
铁盐和亚铁盐的转化
铁元素与人体健 补铁剂中的铁是什 二价铁和三价 怎样能更好地促
康的关系；常用 么价态？如何区别 铁如何转化？ 进补铁剂中铁的
的补铁剂图片 二价铁和三价铁？ 吸收？
三价铁离子具有氧化性
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