小学三年级语文上册s版教学总结.docxVIP

2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 16 小学三年级语文上册 s版教学总结 《小学三年级语文上册 s版教学总结》的范文，好的范 文应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。 篇一：语文S版三年级上册教学计划 三年级语文上册教学计划 一、学情分析 本班总有学生38人，大部分同学学习认真，上课能认 真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。 但也有少部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映 慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶 上大部队。二、教材分析 本册教材安排了 8个单元，每个单元包括导语、课文和 百花园三部分。全册安排课文 32篇，其中精读课文 24篇， 略读课文8篇。本册教材所选的课文内容丰富，体裁多样， 为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提 供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识，接受多 方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅 读视野。 本册课本仍然采用"分流识字"的方法安排生字，共有生 字550个，其中要求会写的 300个，其他的只要求认识，不 作考核要求。 本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背 诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，范 文写作培养其形象思维能力。三、教学总目标 本册教材要完成以下教学任务： 1.识字与写字 有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首 检字法查字典、词典。(2)认识250个生字，会写300个生 字。 (3)能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。 2.阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背 诵要求背诵的课文、段落。(2)学会默读，做到不出声不指 读，逐步做到边读边思考。 (3)能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义； 注重词语的运用和积累。(4)能联系上下文理解词语、句子 的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。 能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。 能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生 动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能 与他人交流自己的阅读感受。 (7)体会逗号、句号的不同用 法，学习冒号、引号的一般用法。 3.习作 (1)留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻， 经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与 人分享习作的快乐。(2)学写观察日记、请假条两种应用闻。 (3 )看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘 的内容写清楚写明白。(4)根据表达的需要正确使用逗号、 句号、问号、最全面的写作站叹号、冒号、弓I号等常用的标 点符号。4.口语交际 能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。 在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学 要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人 请教，与人商讨的习惯。5.综合性学习 (1)结合语文学习，观察生活，观察社会。 (2 )在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积 极参加。在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动 手，把活动——表达交流——习作结合起来。四、教学重难 占 八、、 、会写300个生字，能读准字音，认清字形，了解字 词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认 250个生字， 只要求读准字音，具有一定的识字能力。 、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部 分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累 语言的习惯。 、初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观 察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展 开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出 来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、 句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写观察日记。 五、教学措施 、加强拼音、识字教学，充分利用媒体、趣味活动， 渲染氛围，激发学趣。 、重视语文知识的积累，养成良好的语文习惯，提高 语言的表达能力。3、针对学生差异，把握个性特点，做好 培优转差，增强合作意识。 4、注重激发学习语文的兴趣， 营造轻松和谐的学习氛围，思想汇报专题让学生快乐的学习 语文。 5 、加强课内外阅读的指导与训练，拓宽学生的视野， 丰富学生的文化素养。六、教学进度安排： 篇二：三年级小学语文 S版上册教学计划 三年级上学期教学计划 莫芳 一、 教材内容 本册教材共有课文32篇，其中精读课文 24篇，略读课 文8篇。此外，教材后面还附有 8篇选读课文，每个单元包 括导语、课例和语文园地三大部分。在第一单元和第五单元 还各安排了一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”和 “生活中的传统文化”。 二、 教学目标 本册教材要完成以下教学任务: .识字与写字 有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首 检字法查字典、词典。 认识250个生字