2019二年级科学上册1.5《各种各样的天气》教案教科版.docxVIP

PAGE PAGE #/ 4 各种各样的天气》教学设计 教材简析】 《各种各样的天气》是 2018 教科版二年级上册《我们的地球单元》中的第 5课。本课将引导学生认识地球家园的天气以及例外天气对我们生活的影响。教 材分为四部分：聚焦部分直接指出本节课的研究主题是天气，并明确我们要研 究天气的变化以及天气对我们地球家园的影响；探索部分主要引导学生认识、 区分例外的天气特征，并且能联系生活实际从多方面说说天气对我们生活的影 响；研讨部分是引导学生用关联的视角看待阴、晴、雨、雪、风等天气对动植 物和人类的影响，认识例外事物之间的联系；拓展部分的内容是 “查阅资料，了 解地球上的极端天气和它们所产生的后果 ”，这部分内容是为了让学生对于 “天 气对于人类生活影响 ”有更加深入的认识。同时也是从一个分外的视角引发学生 辩证地看待事物，从晦气和晦气两个方面较为全面地认识天气对人类的影响。 【学生分析】 二年级学生对于各种多见的天气现象已经有一些认识，也基本能说出来一 些比较明明的典型天气现象，如晴、雨、雪等，但对阴、风等的认识可能会比 较含混。也了解天气会对动植物和人类有些影响，但对更详尽的影响缺乏一些 认识。所以需要通过学习了解更多天气现象，进一步认识天气对动植物和人类 的影响，比较全面的认识一些极端天气和它们带来的一些影响，懂得掌握天气 变化规律可以更好的生活。 【教学目标】 科学概念目标： 天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。 降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在 内的人们的生产生活。 科学探究目标： 能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。 会描述天气变化对动植物和人类生活的影响 科学态度目标： 对探究天气现象带来的影响感兴趣。 愿意倾听、乐于表达。 科学、技术、社会与环境目标：懂得天气的变化对人类的影响既有晦气的 一面，也有晦气的一面。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更 好地为人类服务。 【教学重点】 区分例外的天气以及例外天气对于人类生活的影响。 【教学难点】 要从晦气和晦气的两方面描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 【器材准备】 学生准备：学生活动手册。 教师准备：各种例外天气的图片、地球上的极端天气和它们产生的后果资 料、教学课件、画图用纸、活动手册等。 【教学过程】 一、导入（预设 3 分钟） 今天，老师给大家带来一段声音，请大家仔细听一听，想一想。 引导学生举手，声音播放完后，组织学生交流。 下雨是一种天气现象，今天我们就一起来学习《各种各样的天气》（出示 课题或板书）。 二、聚焦（预设 7 分钟） 天气会影响和改变我们的家园。天气有哪些变化呢？ 引导学生交流：例如，昨天是下雨的，我们需要打着雨伞，今天天气晴 了，地面都干了 ……（板书：雨、晴） 3?前天的天气是??…我们可以（需要）…… 天气是在变化的，那我们还知道哪些天气？ 三、探索（预设 15 分钟） 说说我们知道的天气： （根据学生的交流引导学生说出各种例外天气的主要特征。如晴天是阳光 充足，云很少。 阴天是天空中云很多，偶尔有从云缝中看到的看到薄弱的阳光。雨天是有 雨水落下来等。补充板书各种天气现象名称。） 区分例外的天气：同学们对天气的了解还是挺多的，那我们一起来区分一 下《学生活动手册》第 5 页的课堂活动记录图片中的天气。 （引导学生不仅说出各种天气现象的名称，而且说出各种天气现象的主要 特征。引导学生重点区分阴天和晴天。） 3.下雨对我们的生活会产生什么影响？ 有哪些晦气的地方和晦气的地方？ 其它天气对我们的生活又有哪些影响？ （引导学生根据生活中多见的天气现象说说天气对我们生活的影响，侧重 于对我们的生活从晦气和晦气方面进行交流。） 小结：各种例外的天气对我们的生活产生很多影响，有些对我们的生活是 晦气的，有些是对我们的生活是晦气的。 四、研讨（预设 10 分钟） 阴、晴、雨、雪、风等天气还对动植物和人类有哪些影响？请同学们看着 图片说一说。 组织小组讨论，讨论出对动植物和人类晦气的影响请在《学生活动手册》 第 5 页上面的左边画一颗五角星，讨论出对动植物和人类晦气的影响请在《学 生活动手册》第 5 页下面的右边画一个三角形。 集体交流，对优异的小组和学生进行表扬。 播放视频：天气不仅对我们人类生活产生影响，还对动植物产生影响， 研讨小结：阴、晴、雨、雪、风等天气还对动植物和人类有些影响是晦气 的，有些影响是晦气的。 五、拓展（预设 5 分钟） 1.在我们生活中还有一些分外天气现象，因为来得很利害，所以我们称它为 极端天气，你知道哪些极端天气？（结合学生交流，合适板书） 2.这些极端天气会对我们的生活产生什么影响？（引导学生分析这些极端天 气也有晦气的一面。） 因为极端天气给动植物和