最新人教版部编版小学五年级语文上册《月迹》教学课件.pptVIP

24*《月迹》 五年级-上册-第七单元 难点名称：理解 “月亮属于我们每个人”的含义，体悟作者对美好生活的热爱之情。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石)  野旷天低树, 江清月近人。（孟浩然)  海上生明月，天涯共此时。(张九龄)  举头望明月，低头思故乡。(李?白) 导入 贾平凹 1952年出生，全国政协委员，西安市作家协会主席。著有《贾平凹中篇小说集》《贾平凹自选集》《商州》《白夜》《我是农民》《满月》《废都》《浮躁》等。 导入 你对“月迹”是怎样理解的？ 月亮的踪迹 知识讲解 边读边想：孩子们在哪里寻到了月迹？心理的感受是怎样的？ ①月迹在哪里？ 镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 ②怎样的感受？ 盼望一失望一羡慕嫉妒 一 越发觉得奇了一 都觉得满足了 知识讲解 感悟体会 赏月之美 镜中月----“溜，长了腿的、爬”等词运用了拟人手法,生动形象地写出了月亮的调皮可爱。款款地形象地表现了月的柔美、优雅。 院中月---“玉玉的、银银的”写出月光的颜色美。“粗粗的、疏疏的等词衬出月光的朦胧美。 杯中月----“小小的、酥酥地、颤”这些词让 “我们”感觉眼中月亮是那么新奇,惹人怜爱。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。月亮的影子喝进肚里，好像月亮喝进了肚里,多么美好的感觉,多么丰富的想象,说明每个孩子心里都想拥有月亮。 知识讲解 拓展升华 联想体验 月亮是个什么呢？ 月亮是一切美好事物的象征，月亮无处不在，美好无处不在。 课堂巩固练习 总结全文 作业布置 镜中月是可爱、优雅的,院中月展现了月色的朦胧美,杯中月是新奇、惹人怜爱的。你又会看到怎样的月亮呢? 1.挑选你最喜欢的一处月亮,背一背； 2.仿写你看到的月亮，使用叠词，运用拟人等修辞手法。 课堂小结 课后反思 1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。 课后研讨 欢迎各位领导、专家、老师的积极参与，希望您能批评指正，提出您的宝贵意见！ 【致读者】 读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！