上学期一年级语文潜能生转化计划.docxVIP

PAGE PAGE #/ 2 2015——2016年第一学期一年级语文潜能生转化工作计划 教师：张琳 一、基本情况分析：我班共有学生 36 人，其中有好多在各个方面都有较大 潜能的学生，让每个学生进步是我最大的愿望，我认真分析了一下我班的潜能 生主要有这些类型： 1、聪惠但不会学习型 2、反应慢理解能力差型 3、纪律松散型针对这几类 型的潜能生我主要从以下方面着手工作： （ 1）聪惠但不会学习型：对学习不重视贪玩。我要用各种办法教育引导， 和家长取得联系，得到家长的帮忙，给他们胜利的机会，鼓励他们，树立他们 的信心，让他们感觉到原来自己也很棒。 （2）反应慢理解能力差型：这类学生的理解能力总是比别的孩子慢半拍， 对与他们我要有耐烦，讲一遍不行两边，两边不行三遍，要有锲而不舍的精 神。 也要和家长联系，家长的帮忙也是至关重要的。 （3）纪律松散型：这类学生中也混杂着第一类的学生，对于他们我要严加 管教，在平时要让他们养成优良的习惯，这才有利于他们的学习和生活。 对于这三类潜能生我的详尽转化工作为： 二、发现闪光点 ,创造胜利的机会 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们 ,发现闪 光点。比如有些学生虽然学习不理想，但是劳动等是强项。我就会鼓励她们， 学习应该和劳动一样辛勤，才能有收获。我想通过一句句简单的话语来加强师 生间的情感沟通。师生之间应在合作、同等的基础上建立起互信融洽的师生关 系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他 们简单的问题，让他们有机会体会胜利的怡悦。让他们充分发展自己的才能， 充分展示自己的长处。 三、培养学习习惯，教给学习方法。 潜能生之所以学习成绩差，是因为没有养成优良的学习习惯。我首先每天 给他们制定小小的学习目标，别的同学一天能完成的作业让他们在两天里完 成，这样，他们有了明确的目标，也不费力，也就有了学习的动力。其次，多 花一些时间了解潜能生，理解他们，尊崇爱护他们。在课堂上优先对待他们， 多关注他们。设计一两个简单的问题请他们回答，增强他们的自信心，培养学 习兴趣，吸引他们参与课堂教学。最后，我督促他们认真完成当天的课堂作 业。如有问题，及时进行辅导，直到他们弄懂为止。 四、认真做好补差工作。 由于语文知识比较难学、难记，这些潜能生在一节课中根本无法消化新知 识，所以每天给他们补课是至关重要的。我就利用中午休息时间来为他们补 课，如果这段老师保持一致，形成合力，争取达到最佳教育效果。我还给予潜 能生特别的帮助，那就是选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一的帮 助。 五、持之以恒，巩固习惯 潜能生要提高学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。潜能生学习态 度和学习习惯的转化也不可能一蹴而就，大凡要经历醒悟、转变、反复、安定 四个阶段，也是一个漫长的过程。持之以恒，我相信一定会有所收获。 2015年9月8日