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g k h 教案教学设计 g k h 教学要求 总第 -- 课时 1、学会 3 个声母 gkh，能够读准音，认清形，正确书写。 2、能正确认读 gkh 与单韵母组成的 6 个音节，能看图读带 调音节和拼音词。 教学重点、难点 1、 gkh 的发音方法。 2、能正确认读方框内的 6 个音节。 课时划分 两课时 教学设计 第一课时 教学目的 学会 3 个声母 gkh , 能够读准音，认清形，正确书写。 教学过程 一、复习 1、读一读 bpmfdtnl 与单韵母组成的音节。 2、认读音节词。 b b p p n t f m d m t d 二、新授 1、今天我们要学习三个新的声母。 ⑴出示图：画了什么？小蝌蚪长大了会变成什么？这个少先 队员小哥哥在说什么？ ⑵教儿歌： 弟弟河边捉蝌蚪（ he、 ke），哥哥走来劝阻他（ ge）。 小弟弟很听话，忙把蝌蚪送回家。 2、学习声母 g 板书： g ⑴教师示范发音，学生观察口形，口前的纸条，告诉他们： 稍张开，憋住气流，再突然张开，发出的音又轻又短（用纸 条测试气流）。 ⑵练读，指名读。 ⑶看图记形：一只鸽子 ggg。 3、学习第 2 个声母 k。 板书： k。 ⑴教师范读，学生观察口前的纸条。 告诉学生： k 与 g 相比，发出的气流较强。 ⑵学生练读 g、 k，用纸条比较发音的不同。 ⑶看图记形：小鸡出壳 kkk 。 4、学习第 3