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---保险讲师的PTT专业培训内容;PTT(卓越展示);投入多少,收获多少,
参与多深,领悟多深。
未曾经历,不成经验。
太阳底下没有新鲜事,排列组合就是创新。
做你所学,进而教你所做。;每天多做一点点
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要领及收获;打开心胸,学习新知—谦虚的态度
暂时挪开以往的经验—空杯心态
旧经验+新经验—取长补短
;一分钟演练;;分析表(A);小组讨论发表(共通点);成功的PTT;Perception(一)主观看法;启示:;(二)时间压力;(三)人格模式图示;行 为 思 想 行 为
感受(痛);当你有好的思想,你就改变了信仰;
当你有好的信仰,你就改变了期望;
当你有好的期望,你就改变了态度;
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;生活在批评中的孩子学会批评
生活在仇视中的孩子学会斗争
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生活在妒忌中的孩子学会内疚
生活中包容中的孩子学会忍耐
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生活在诚实中的孩子明白真理
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你的孩子生活在什么环境中呢?
教养孩童,使他走当行的路,就是到老也不偏离!;思想模式;自我管理-预演未来;自我管理-预演未来 ;自我管理----预演未来:;自我管理-预演未来;指定作业(三分钟演讲);第二天;三分钟演练;分析表(B表);课程结构;意识 Conscious
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潜意识 Unconscious;冰山理论; 只有理性的了解,没有感性的认知
只有感性的认知,没有理性的了解
理性的了解与感性的认知均无
理性的了解与感性的认知并存;PTT影响因素及效果;1.先写下将发表的内容重点
2.设计大纲,并有系统地组织要点
3.搜集相关资料以充实发表内容
4.试行发表,是否需要修正
5.请他人协助,就题目发问
理性了解 →内容→叫好 ···What (什么讯息) ;感性认知;准备课程内容时的几个要点;资料收集;资料收集; 倾听
联想
压力
无须坚持自己的看法
对题目更清晰;学问有两种;指定作业发表 (五分钟演讲);第三天;五分钟演练;分析表(C表);分析表(D表);研 讨;建立讲师威信的技巧-同理心;同 理 心; 1.共同\共通点
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3.要建立威信;一个称职的讲师应具有的特质:;有效的讲师需要具备哪些特质;成为一位合格的“有效讲师”的原则;;成人学员有好的学习效果的因素;讲师威信的建立;发问技巧;发 问 技 巧;批准: 要求别人准许你向他发问。
一般: 将一个问题向全体发问,被问对象没有指定。
特定: 被问对象有所指定。
封闭: 问题的答案被限定在“是”或“不是”内。
开放: 问题的答案没有限定,被问者可任意发挥。;1.查证 Checking
2.反问 Return
3.转移 Relay;发 问 技 巧;发问技巧的作用;激发学员参与;激发学员参与;回馈DEBRIEF;先说“好的”优点→
再说“可以改善的=
未来会有更好的行为
专业训练大师;处理难缠学员;处理难缠学员;处理难缠学员的方法;学员背景;了解的目的;了解的好处;了解的方法;学员背景的了解内容;投影片的制作技巧;场地安排;;;;;;背景音乐;音乐与灯光的配合---美化与强化;一起回顾PTT;
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