人教版小学音乐三年级上册5.1秧歌舞 教案.docVIP

《秧歌舞》教学设计 教材分析： 《秧歌舞》是一堂典型的音乐活动课，是小学音乐人教版三年级上册第五单元《民族舞步》的第一课时，它集歌曲演唱、秧歌舞蹈、等形式于一体，通过教师指导，师生合作、生生合作、小组合作将各个环节进行认真的的学习、练习、处理，真正发挥了音乐活动课的意义。 1、歌曲《秧歌舞》 这是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲，旋律简洁、节奏活泼，附点八分音符的运用，增强了节奏的动感。 2、活动《秧歌舞》 东北秧歌是我国四大秧歌流派之一，典型的步伐为“十字步”，人们随着锣鼓音乐的鼓点，手舞红绸，情绪热烈欢快。 教学目标： （1）学生能够正确掌握歌曲的旋律、节奏，有感情的演唱歌曲《秧歌舞》，感受歌曲热烈欢快的情绪。 （2）在教师的指导和帮助下，学习并掌握秧歌舞“十字步”的简单律动。 教学重点与难点： （1）学生在学唱歌曲《秧歌舞》时，对基本的音准、节奏、情绪等方面的准确把握。 （2）跟随歌曲走“十字步”的律动。 教学课时： 一课时 教学方法： 讲授法、演示法、情境法、问答法、听赏法、对比法 教学用具： 电子琴、多媒体设备、手绢花、地面十字步标记等 教学过程： 一、组织教学 师生用音乐方式问好！ 二、舞蹈导入（激趣定标） 1、师：欢迎同学们来到音乐课堂，现在老师想验证同学们的文化知识面是否广泛，请问同学们知道我们中国有多少个民族吗？（生答） 2、师：我们中国的每个民族都有自己文化特色与不同舞蹈形式，现在老师给大家分别简短的表演五段舞蹈，请大家猜猜是属于哪个民族的舞蹈。（出示：苗族、藏族、傣族、维吾尔族的图片）（单独出示汉族图片配上音乐表演）（生答） 三、学唱歌曲(自学互动) （一）出示课题、音乐小卡片《秧歌简介》 1、师：56个民族56朵花，而汉族是我们中国最大的花朵，今天我们来学习一首汉族东北民歌《秧歌舞》。（出示课题） 2、简介秧歌（出示音乐卡片） （二）聆听歌曲，感受情绪 聆听歌曲《秧歌舞》，并请学生在听歌曲的时候思考“歌曲表达了怎么样的情绪。（生答） 节奏小游戏 X·X X X X X X 咚 锵 咚锵 咚咚 锵 X·X X X X X X 咚 锵 咚锵 咚咚 锵 （四）朗读歌词（按照节奏朗读歌词） 适时点拨：教师对不准确的地方进行指导，尤其注意讲解小附点的节奏。 （五）演唱旋律（教师跟琴带唱） 适时点拨：注意附点节奏和七度大跳的音准。 （六）填词演唱（全班齐唱） 适时点拨：请学生试着填词演唱，注意一字一音较多，要吐字清晰。并且用中速稍快、明亮的声音演唱歌曲。 四、表演秧歌舞（测评训练） （一）学习十字步的走法。（出示十字步的图解） 师：同学们想不想拿着漂亮的手绢来跳一跳热闹、喜庆的秧歌舞呢？要学好秧歌舞，首先要学会一个新本领——十字步。（教师在“十字步”的图示，示范十字步的步伐。） 适时点拨：在课件的帮助下，引导、鼓励学生尝试在十字上探索十字步的走法，并请个别讲解、示范，互相学习。教师巡回指导。 （二）跟随歌曲《秧歌舞》进行表演 师：让我们听着音乐在十字上跳跳秧歌舞吧！ 1、尝试拿手绢随音乐表演秧歌舞。 2、尝试加上手臂动作随歌曲《秧歌舞》完整表演。 3、分组进行表演 适时点拨：教师示范动作，并在学生表演时及时给与纠正动作 五、课堂总结： （1）回顾本堂课所学的内容。 （2）对学生们的自学能力和团结协作精神提出表扬，激励学生热爱音乐，热爱生活，开心快乐的成长。 （3）播放歌曲《秧歌舞》走出教室。