人教版小学一年级音乐上册第四单元音乐中的动物《知识声音的长短》教学设计.docxVIP

声音的长短 教学目标： 1.能模仿动物的叫声、动作或生活中的声音，初步感受声音的长短，通过各种音乐活动，能懂得如何去表现声音的长短，从而获得快乐。 2.模仿声音的长短，增强节奏感及恒拍的稳定，能用打击乐器表现不同长短的声音。 3.通过各种音乐活动及对比的方法，利用不同的各种动物的叫声进行多声部的节奏练习，进一步感受声音的长短。 教学重点：体会感受声音的长短 教学难点：多声部节奏练习 关键：恒拍的稳定性 教学过程： 一、组织教学 1.听音乐进教室 老师和学生互动拍手进教室 2.节奏练习 学生拍手在座位前站好，老师带领学生打节奏，变换三种，学生熟悉三种节奏之后，音乐停，学生坐。 问：刚才我们变换了几种节奏？ 答：3种 问：都有哪三种，谁能模仿一下？ 学生模仿 师：现在我们把这三种节奏分声部表现出来。 教师把学生分成三组，每组模仿一种节奏，教师指挥，学生打节奏。 学生都掌握了之后，加入音乐，跟音乐打一遍。 师：刚才这三种节奏，我们换一种方式表现出来，注意看老师在什么地方有变化。 教师带领学生打节奏，第一种不变，第二种改为拍腿，第三种改为响舌。 拍手：X - | X - || 拍腿：X X | X X|| 响舌：xx xx|xx xx|| 再把这三种节奏分声部表现出来。 加入音乐，老师指挥，指哪一组，哪一组的声音就强。 二、新授 1.导入 师：谁能说一下，刚才我们打的这三种节奏有什么不一样的地方？ 答：长短不一样 师：对，他们的长短不一样，那么今天老师就带大家探索一下声音长短的奥秘！ 生活中有很多东西发出的声音都是有长有短的，就像我们喜欢的小动物，它们的叫声就是这样的，比如说这几种小动物——教师出示小动物图片。 2.小动物叫声表现声音长短 师：谁能模仿它们的叫声？ 学生模仿小动物的叫声 教师出示图谱，指导学生如何模仿小动物的叫声，讲解图谱上一个格子代表一拍。 3.小动物大合唱 三种小动物的叫声都模仿好之后，排练一首小动物的大合唱，同样是把学生分成三组，每组模仿一种小动物，三组同时进行，老师指挥。 加入音乐，老师指挥，指哪一组，那一组的叫声就强，其他的弱下去。 4.打击乐器表现声音长短 教师出示打击乐器的图片 每种打击乐器代表一种动物，教师示范如何使用打击乐器，学生徒手模仿打击乐器 学生用打击乐器（教师之前把打击乐器放在学生的座位下边） 教师指导学生使用打击乐器 打击乐器合奏，教师指挥 之后加入音乐。 5.动作表现声音长短 师：刚才我们分别用打节奏、模仿小动物叫声、打击乐器表现了声音的长短，除了这几种，还能用什么方式表现声音的长短？ 用动作你，学生回答并模仿小动物的动作 其他同学跟着一起做 加入音乐 三、展示 学生用打击乐器，小动物的叫声，小动物的动作同时来表现声音的长短，加入音乐，教师指挥。